Интерактивные технологии в учебно-воспитательной и коррекционной работе

Современное компьютерное оборудование учебного процесса.
Модель школьного компьютерного зала:

Компьютерное управление школой.
1. Ведение и оформление школьной документации.
2. Составление расписания.
3. Создание и использование базы данных по педагогам и учащимся.
4.Мониторинг деятельности учителей.
5.Поиск и отбор информации по Интернет
6. Использование электронного документооборота.
7. Установка творческих связей с другими учебными учреждениями, в том числе и за границей.

Рабочее место учителя
Использование обучающих программ в подготовке к урокам по всем предметам
Компьютерное тестирование и контроль знаний учащихся
Пользование библиотеками через Интернет
Использование электронных энциклопедий, подбор нужной информации в Интернете.
Получение срочной информации от администрации на экран своей машины.
Участие в виртуальных планёрках и конференциях.

Компьютерные технологии в учебном и коррекционном процессе:
Развивают самостоятельность (работа с компьютером в режиме один на один)
Развивают навыки самооценки (ученик видит результат раньше учителя).
Позволяют вести экстренную коррекцию знаний (результат – сразу).
Повышают активность (предполагают постоянное участие ученика в происходящем на уроке)
Развивают воображение и модельное видение.
Приобщают к поисковой и творческой деятельности.
Формируют информационную культуру, без которой невозможно представить современного человека.

Компьютерные учебные технологии:
Повышают и стимулируют интерес учащихся к предмету.
Активизируют мыслительную деятельность и эффективность усвоения материала.
Позволяют индивидуализировать обучение не только по темпу изучения материала, но и по логике и типу восприятия учащихся.
Позволяют моделировать процессы, сложные для демонстрации в реальности.
Дают возможность демонстрировать учебный материал по теме в виде слайдов или таблиц, подготовленных заранее.
Позволяют организовывать дистанционное обучение для учеников, пропускающих занятия по болезни.