Использование метода кроссенс на уроках истории и обществознания

Развивающий метод «кроссенс» способствует на основе деятельностного подхода формированию креативности, сотрудничества, коммуникации и критического мышления обучающихся.

Что такое кроссенс?
Кроссенс- означает «пересечение смыслов». Это головоломка-загадка, по аналогии со словом «кроссворд».
Кроссенс впервые опубликован в 2002 году в журнале «Наука и жизнь».
Кроссенс придумали художник и философ Владимир Бусленко и писатель, педагог и математик Сергей Федин.
В отличие от кроссворда, где все клеточки пусты, в кроссенсе они уже заполнены картинками. Чтобы разгадать кроссенс, нужно найти ассоциативную связь между картинками.

Как работать с кроссенсом?
Проверка домашнего задания
Этап мотивации
Изучение нового материала
Этап закрепления
Рефлексия
Домашнее задание
Беседа с учителем
Самостоятельное составление
Самостоятельная работа с готовым кроссенсом

Как решать кроссенс?
Вариант №1
Вариант №2

Памятка по работе с кроссенсом

Алгоритм создания кроссенса:
Определение тематики, общей идеи.
Выделение 8-9 элементов, имеющих отношение к эпохе, идее, теме.
Нахождение связей между элементами, определение последовательности.
Выделение элементов имеющих 3 и более связей (крест, основа).
Выделение отличительных черт, особенностей каждого элемента.
Поиск и подбор изображений, иллюстрирующих элементы.
Замена прямых образов и ассоциаций косвенными, символическими

Распад
СССР

«Дворцовые перевороты»

«Бунташный век»

«Смутное время»

«Первые князья Древнерусского государства»

«Реформы Петра Первого»

Плюсы и минусы методики
«+»
Быстрое и образное рассмотрение больших по объему тем.
Развитие метапредметных компетенций.
Соответствие ФГОСам последнего поколения.
Интерес учащихся.
«-»
Долгая и объемная предварительная подготовка.
Подразумевает хорошее владение материалом учащихся.
Может занять гораздо больше времени, чем запланировано.