Использование технологии проектной деятельности при подготовке конкурсных работ эколого-биологической направленности

Содержание

Слайд 2

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Слайд 3

МОТИВ – ЭТО ИСКРЕННИЙ ИНТЕРЕС

Он же Любопытство.
Он же Удовольствие.
Он же Внутренняя мотивация

МОТИВ – ЭТО ИСКРЕННИЙ ИНТЕРЕС Он же Любопытство. Он же Удовольствие. Он
(самая честная,
верная,
настоящая!)

Слайд 5

МОТИВАЦИЯ

Мотивы, направленные
на достижение успеха

МОТИВАЦИЯ Мотивы, направленные на достижение успеха

Слайд 6

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Слово «технология» происходит от греческого слова: «techne» - искусство, мастерство, умение

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Слово «технология» происходит от греческого слова: «techne» - искусство, мастерство,
и «logos» - наука, закон. Дословно «технология» - наука о мастерстве.

Метод
проектов

Слайд 7

Технология
проблемного обучения

Технология
критического мышления

Здоровьесберегающие
технологии

Технология
дифференцированного
обучения

Технология
портфолио

Игровые
технологии

Информационно -
коммуникационные
технологии

Технология
личностно

Технология проблемного обучения Технология критического мышления Здоровьесберегающие технологии Технология дифференцированного обучения Технология
ориентированного обучения

Проектная
технология

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Слайд 8

ПРОЕКТ – пять П

Проблема

Поиск
информации

Проектирование

Продукт

Презентация

ПРОЕКТ – пять П Проблема Поиск информации Проектирование Продукт Презентация

Слайд 9

Преимущества проектного метода

Актуальность
Мотивирующий характер
Создание доброжелательной образовательной среды
Дифференцированный подход
Формирование новой социальной позиции
Успешная

Преимущества проектного метода Актуальность Мотивирующий характер Создание доброжелательной образовательной среды Дифференцированный подход
социализация
Использование информационных технологий
Формирование исследовательских умений
Реализация творческих способностей

Слайд 10

Роль педагога

ЭНТУЭЭЭЗЯЧЭИАСТ

ЭНТУЗИАСТ

РУКОВОДИТЕЛЬ

КООРДИНАТОР

СПЕЦИАЛИСТ
В НЕСКОЛЬСКИХ
ОБЛАСТЯХ

КОНСУЛЬТАНТ

ПОМОЩНИК

ЭКСПЕРТ

Роль педагога ЭНТУЭЭЭЗЯЧЭИАСТ ЭНТУЗИАСТ РУКОВОДИТЕЛЬ КООРДИНАТОР СПЕЦИАЛИСТ В НЕСКОЛЬСКИХ ОБЛАСТЯХ КОНСУЛЬТАНТ ПОМОЩНИК ЭКСПЕРТ

Слайд 11

Цель
проектной технологии
Организация самостоятельной познавательной и практической деятельности;
формирование широкого спектра УУД,

Цель проектной технологии Организация самостоятельной познавательной и практической деятельности; формирование широкого спектра
личностных результатов;
формированию познавательного интереса; умения выступать и отстаивать свою позицию, самостоятельность и самоорганизации учебной деятельности;
реализация творческого потенциала в исследовательской и предметно-продуктивной деятельности.
Цель
Демонстрация результатов опытнической и учебно-исследовательской деятельности:
демонстрация достижений результатов опытнической и учебно-исследовательской деятельности;
развитие и поддержка творческих способностей
и устойчивого интереса к овладению современными технологиями
выявление и поддержка обучающихся, проявляющих интерес к учебно-исследовательской, опытнической и практической деятельности

Слайд 12

Признаки проекта
Наличие цели
Признак изменения
Ограниченность во времени
Ограниченность ресурсов
Характеристика проекта
-

Признаки проекта Наличие цели Признак изменения Ограниченность во времени Ограниченность ресурсов Характеристика
Назначение
- Стоимость
- Объемы работ
- Сроки выполнения
- Качество
- Ресурсы
- Исполнители
- Риски

Слайд 13

Что работает на мотивацию?

Личная заинтересованность.
Проблемная ситуация – пробуждение интереса.
Ситуация успеха.
Знания становятся средством

Что работает на мотивацию? Личная заинтересованность. Проблемная ситуация – пробуждение интереса. Ситуация
получения продукта.
Повышение социального статуса.
Ожидания совпадают с реальностью.
Комфортное эмоциональное состояние.
Коллективная (групповая) форма деятельности.
Личное участие педагога.
Демократичный стиль деятельности педагога.

Слайд 14

Целесообразность применения
метода проектов

Есть проблема и значимость результата.
Предполагается самостоятельная деятельность обучающихся.
Возможность

Целесообразность применения метода проектов Есть проблема и значимость результата. Предполагается самостоятельная деятельность
структурирования деятельности.
Используется исследовательский метод.
В результате имеем материальный продукт.

УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ

Имя файла: Использование-технологии-проектной-деятельности-при-подготовке-конкурсных-работ-эколого-биологической-направленности.pptx
Количество просмотров: 23
Количество скачиваний: 0