Исследовательское обучение и проектирование в современном образовании

Одной из главных задач развития критического мышления учащихся в процессе образования является организация детской проектной и
исследовательской деятельности .

Проект - слово иноязычное, происходит оно от латинского — projectus. Уже его прямой, буквальный перевод объясняет многое — «брошенный вперед».

Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования:
выработка концепции,
определение целей и задач проекта,
определение доступных и оптимальных ресурсов деятельности,
создание плана, программ и организация деятельности по реализации
проекта,
реализации проекта, включая его осмысление и рефлексию
результатов деятельности.

Этапы работы над проектом
Выбор проблемы, темы
Ценностно-ориентированный этап
Определение структуры
Конструктивный этап
Подбор информации
Поисковый этап
Написание проекта (реализация)
Технологический этап
ЗАЩИТА ПРОЕКТА

По характеру- творчество и эксперимент
По направленности - производственная деятельность
По задачам - обучение и воспитание
Учебное проектирование

Учебный проект –
Развернутое решение проблемы в виде разработок, макетов, карт, схем, видеофильмов, презентаций и т.д.
Конкретная деятельность по благоустройству микрорайона, изучению и описанию объектов и процессов.
Продукт проектирования

Исследовательская деятельность учащихся — деятельность учащихся, связанная с приобретением новых знаний и решением учащимися творческой, исследовательской задачи, с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов:
поcтановка проблемы,
изучение теории, посвященной данной проблематике,
подбор методик исследования и практическое
овладение ими,
сбор собственного материала,
анализ и обобщение, научный комментарий,
собственные выводы.

Этапы исследовательской работы
Выбор проблемы, гипотезы
Ценностно-ориентированный этап
Подбор и овладение методиками
Этап исследования
Изучение информации
Поисковый этап
Анализ и обобщение собственного материала
Технологический этап
НАУЧНЫЕ ВЫВОДЫ

Типы проектно-исследовательских
работ учащихся

СОТРУДНИЧЕСТВО
Ученик
Учитель
Самостоятельная практическая деятельность
Дает советы по организации работы
Консультирует при отборе материала
Приходит на помощь при затруднениях
Новичок
эксперт
Технологические знания и умения
Творческий поиск
Комфортность, уверенность в успехе, исчезает барьер страха перед необходимостью отвечать или спрашивать о непонятном.

Исследование не предполагает создания какого-либо заранее планируемого объекта, даже его модели или прототипа. Исследование — по сути, процесс поиска неизвестного, новых знаний, один из видов познавательной деятельности человека.
В отличие от исследования проект и проектирование всегда ориентированы на практику. Человек, реализующий тот или иной проект, не просто ищет нечто новое, он решает реальную, вставшую перед ним проблему.

Разработка проекта — обычно дело творческое, но зависит это творчество от многих внешних обстоятельств. Не следует забывать и о том, что теоретически проект можно выполнить, пользуясь готовыми алгоритмами и схемами действий — исключительно на репродуктивном уровне. Проектирование может быть представлено как последовательное выполнение серии четко определенных, алгоритмизированных шагов.
Исследование — всегда творчество, и в идеале оно, представляет собой вариант бескорыстного поиска истины.

Это совместный продукт труда ученика и педагога, целью которого является формирование практических навыков и умений решения различных проблем.
Учебный проект