- Главная
- Педагогика
- Китап алсаң кулыңа, нур сибелер юлыңа

Содержание
Слайд 2Бар минем дускаем,
Иң якын сердәшем,
Һәр җирдә, һәр эштә
Киңәшчем, иптәшем.
Өйрәтә ул миңа
Бар фәнне,
Бар минем дускаем,
Иң якын сердәшем,
Һәр җирдә, һәр эштә
Киңәшчем, иптәшем.
Өйрәтә ул миңа
Бар фәнне,

телләрне.
Юк аның белмәгән
Сәнгате, һөнәре.
Син аны беләмсең?
Кем соң ул? Уйлап тап!
Иң якын дускаем,
Киңәшчем, ул - ….Китап. Җ.Тәрҗеманов
Юк аның белмәгән
Сәнгате, һөнәре.
Син аны беләмсең?
Кем соң ул? Уйлап тап!
Иң якын дускаем,
Киңәшчем, ул - ….Китап. Җ.Тәрҗеманов
Слайд 3Табышмаклар.
1. Ак җирдә кара тап. Нәрсә
булыр , уйлап тап .
2.
Табышмаклар.
1. Ак җирдә кара тап. Нәрсә
булыр , уйлап тап .
2.

Анда бар да бар.
3. Теле юк - үзе аңлата.
4. Юк аягы , юк күзе . Сөйли ,
аңлата үзе . Телгә аннан оста юк,
аннан якын дус та юк.
3. Теле юк - үзе аңлата.
4. Юк аягы , юк күзе . Сөйли ,
аңлата үзе . Телгә аннан оста юк,
аннан якын дус та юк.
- Предыдущая
Інформаційні технології в суспільствіСледующая -
Холерик. Холерики в окружающем мире
Орудия труда. Инструменты
Клетки для письма
Организация дополнительного образования в МБДОУ д/с № 19 Золотая рыбка 2019-2020 учебный год
Машины специального назначения
Популяризация образования в досуговой деятельности подростка
Коллективная творческая деятельность – комплексное средство воспитания
Я – гражданин России. Классный час
Организация образовательного процесса в рамках реализации регионального проекта Успех каждого ребёнка
Найди фигуру (развиваем логику)
Четвёртый лишний (воздушный и водный транспорт)
Рекомендации для учителей по интегрированному обучению учащихся с различными нарушениями развития
Як писати цифри
Что перепутал художник?
Собираем урожай. Игры для дошкольников
Что такое человечечность
Технологический подход в педагогике
Игры с котятами на занятиях по ФЭМП
Работа с родителями в т/о Роспись по дереву
Школа Вожатых СПО Созвездие
Учим букву В
Моя горизонтальная карьера
Речевая игра Кто? Что?
Развитие у детей интереса к учебно - познавательной деятельности
Своя игра
Интерактивная игра Кто спрятался за ёлочкой?
Проект Выбор профессии. Профессия инженер
Дифференцируем С–Ш
Коммуникативное событие в парадигме урока ИЯ