Содержание
- 2. Описание - это тип речи, в котором словами изображается(описывается), рисуется какой - то объект. Цель описания
- 3. Занятия по описанию начинаются с рассматривания предметов, т. е. сенсорного обследования, включающего: - восприятие предмета в
- 4. В основе высказываний детей об игрушках лежит непосредственное восприятие игрушки, что оказывает влияние на сенсорное воспитание
- 5. Описание игрушек может проводиться в виде дидактической игры («Магазин игрушек» (посуды, одежды), «Чудесный мешочек», «Кто это?»,
- 6. Для описания следует подбирать игрушки, которые бы привлекали внимание детей, были яркими, выразительными, выделялись своим внешним
- 7. Рассказ по набору игрушек – связный последовательный рассказ про группу игрушек, чаще всего сопровождаемый игровыми действиями
- 8. Рассказ по отдельной игрушке – это связный последовательный рассказ о воображаемых действиях и приключениях одного героя
- 9. В младшем дошкольном возрасте вначале стоит задача научить детей сосредоточиваться при рассматривании игрушек и предметов, затем
- 10. На занятии обучение описательным умениям можно организовать в игре «Найди и опиши». Подбираются разные игрушки: две
- 11. На занятиях по описанию игрушек используются стихи, потешки, загадки. Так, воспитатель может загадать загадку про собаку:
- 12. Описание игрушек и составление рассказов об игрушках предваряет их рассматривание, в процессе которого уточняются особенности внешнего
- 13. Последовательность изложения в описании зависит от умения детей поэтапно обследовать предмет – от восприятия его в
- 14. На занятии «Наши любимые игрушки» (медвежонок, зайчик, телефон, неваляшка, самосвал) один ребенок описывает игрушку, не называя
- 15. Дошкольники составляют рассказ по набору игрушек, которые либо предлагаются им, либо выбираются ребенком самостоятельно.
- 17. Скачать презентацию