Содержание
- 2. Краски в нашей жизни
- 3. Цель работы: изучить свойства природных красителей и их применение. Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
- 4. О роли красок в нашей жизни.
- 5. ОПРОС Я провела опрос среди учеников своего класса. Был задан вопрос: Чем из перечисленного можно рисовать?
- 6. Какие бывают К Р А С К И ? Краски Органические Минеральные Краски Синтетические Природные
- 7. Первые краски.
- 8. Для чего нужны краски?
- 9. Окраски предметов
- 10. Создания рисунков и росписей
- 11. Получения декоративных покрытий (например пола и стен)
- 12. Защиты окрашиваемой поверхности
- 13. Эксперименты в домашних условиях
- 14. Для получения натуральных красителей были приготовлены отвары из следующих растений.
- 15. Окрашивание яиц
- 16. Окрашивание ткани соком петрушки, моркови, свеклы, луковой шелухой и соком ягод. Результаты окрашивания тканей.
- 17. Рисование натуральными красками Следующим этапом моей работы была подготовка натуральных красок, которыми мы раскрасили рисунки .
- 18. Чем полезно рисование?
- 19. В рисовании дети свободны от ограничений
- 20. Развивается самостоятельность, организованность, умение все распланировать, желание как можно лучше выполнить свою работу.
- 21. Мир ребенка расцвечивается десятками красок, обогащается словарный запас
- 22. Интересные факты
- 23. Если очень хочется рисовать, но красок под рукой нет, не расстраивайтесь! «Включите» фантазию, и тогда ничем
- 25. Скачать презентацию






















Сочини стихотворение по заданным рифмам
Аппликация из скрученных салфеток Сова
Презентация на тему Среднесрочное планирование
Выращивание лука на подоконнике. Проект в младшей группе детского сада
Настольная игра для развития связной речи детей 3,5 – 5 лет
Школьный портфель из бумаги (старшая группа)
Игровой конструктор
Технология проведения мероприятия в рамках Фестиваля Духовные скрепы Отечества
Педагогический совет
Современные педагогические технологии в начальной школе
Использование потенциала современных технологий с целью расширения образовательного пространства школьника
Физминутка для глаз: прогулка русалочки
Мой город будущего
Путешествуем по Омску Омская азбука
Требования к оформлению проектов. 8 класс
Народный фольклор как средство поддержки самостоятельности и инициативности детей дошкольного возраста
Автоматизация звука [л] в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях
Что, где, когда. Игра
6-гы класстыӊ төрээн чогаал кичээлинге Хайыракан, Теве-Адар деп төөгү болгаш тоолчургу чугааларга мастер-класс
ЗПР психогенного происхождения
Физкультурные минутки и паузы
Моя мама. Фазлеев Самат
Здоровье круглый год
Игры на автоматизацию звука [Р] в словах
Курс Пробуждение женственности
Артпедагогика и арт-терапия: теория и практика
Квиллинг. Ёлочка
Мой безопасный путь. Команда Светофорик