Лепка чайной посуды: чайная пара (чашка, блюдце)

Учитель: мы работаем под девизом: «Кто старается, у того на 5 получается». Учимся работать аккуратно, старательно, терпеливо
Повторение познавательных сведений.
- С каким материалом мы работаем на уроке труда?
- Как подготовить пластилин к работе?
- Чем можно разрезать пластилин?
- Как слепить шарик? Как слепить маленький шарик?
- Как слепить колбаску (жгутик)?

Учитель:для чего нужна посуда? Какая должна быть посуда?
В какой сказке посуда убежала от хозяйки? (Показ книги.)
Почему посуда убежала от Федоры?
Игра «Определи посуду на ощупь». Учащийся ощупывает детскую посудку.
(На столе картинки: чашка, чайник, ложка, тарелка, сахарница.)

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА.
ПОДГОТОВИМ РУКИ К РАБОТЕ С ПЛАСТИЛИНОМ.
РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ,
МЫ ПОСУДУ ПЕРЕМЫЛИ:
ЧАЙНИК, ЧАШКУ, КОВШИК, ЛОЖКУ
И БОЛЬШУЮ ПОВАРЁШКУ.
МЫ ПОСУДУ ПЕРЕМЫЛИ,
ТОЛЬКО ЧАШКУ МЫ РАЗБИЛИ,
КОВШИК ТОЖЕ РАЗВАЛИЛСЯ, НОС У ЧАЙНИКА ОТБИЛСЯ.
ЛОЖКУ МЫ ЧУТЬ-ЧУТЬ СЛОМАЛИ, ТАК МЫ МАМЕ ПОМОГАЛИ.
(УДАРЯЮТ КУЛАКАМИ ДРУГ О ДРУГА, ХЛОПОК В ЛАДОШИ. ОДНА ЛАДОНЬ СКОЛЬЗИТ ПО ДРУГОЙ ПО КРУГУ. ЗАГИБАЮТ ПАЛЬЧИКИ ПО ОДНОМУ, НАЧИНАЯ С БОЛЬШОГО. ОДНА ЛАДОНЬ СКОЛЬЗИТ ПО ДРУГОЙ. ЗАГИБАЮТ ПАЛЬЧИКИ ПО ОДНОМУ, НАЧИНАЯ С БОЛЬШОГО. УДАРЯЮТ КУЛАКАМИ ДРУГ О ДРУГА, ХЛОПОК В ЛАДОШИ.)

Мы продолжаем учиться лепить посуду.
Где можно использовать посуду, которую мы лепим? (Поиграть с ней). Учитель показывает чайную пару. Рассказывает, как выглядят предметы.
Учитель: блюдце похоже на маленькую тарелочку с выемкой, в которую ставят чашку.
Блюдце это подставка для чашки, чтобы чай не пролился на скатерть. А также в него можно положить пирожное или кусочек торта. Чашка это небольшой сосуд для питья округлой формы, обычно с ручкой, благодаря которой чашку удобно держать.