Использование интернет ресурсов на уроках физики

Развитие компьютерной техники и информационной технологий прочно входит в наш быстро развивающийся мир. Практически во всех школах имеются современные компьютеры и во многих школах компьютерные классы снабжены устройствами для выхода в Интернет. Таким образом, школа получает доступ к огромной информации, распределенной во всем мире.

Учителей – предметников интересует информация, размещенная в Интернете, использование ее на уроках и во внеклассной работе. Данная работа, есть результат рассмотрения и обработки небольшого количества Интернет-ресурсов по физики. В работе представлен список наиболее интересных, с точки зрения учителя физики, WEB страниц, посещая которые учитель может выбрать нужную информацию.

Основными критериями использования Интернет-ресурсов на уроке являются: • педагогическая целесообразность; • качественное содержание ресурса; • продуманная методика использования ресурса; Различные формы использования Интернет-ресурсов на уроках физики представлены на схеме:
Информационные ресурсы
уроки
Подготовка сообщений
Проектная деятельность
Виртуальные лабораторные работы и анимации
Подготовка к ЕГЭ

Урок с использованием интернет-ресурсов проводится в компьютерном классе и предполагает обязательную работу учащихся с ресурсами сети. Составление аннотированного списка ссылок на ресурсы и заданий к ним составляют важную часть работы учителя по подготовке урока. Урок протекает по четкому плану, обозначенному учителем. В течение урока учащиеся имеют возможность не только проработать базовые знания, но и выполнить творческие задания, пользуясь аннотированным списком ссылок в соответствии со своими собственными интересами.

CLASS-FIZIKA.NAROD.RU
7 класс
8 класс
9 класс
10-11 класс
видеоролики по физике
мультимедиа 7 кл.
мультимедиа 8 кл.
мультимедиа 9 кл.
мультимедиа 10-11 кл.
астрономия
тесты 7 кл.
тесты 8 кл.
тесты 9 кл.
демонстрац.таблицы
ЕГЭ
физсправочник
http://fizik.bos.ru/ -
Сайт посвящен курсу физики общеобразовательной школы.
http://metodist.i1.ru/school.shtml - "Методист.Ру" - Методика преподавания физики.
http://1september.ru-http://1september.ru- сайт газеты первое сентября

http://www.afportal.ru/
ФИЗИКА
Шпаргалки
Задачи с решениями
Олимпиады по физике
Тесты по физике
тесты I-го уровня
тесты II-V уровня
официальные
репетиционные
ООО «Физикон» http://www.physicon.ru/. Опыт преподавателей МФТИ. Даны подробные описания мультимедийных курсов по физике и астрономии, которые соответствуют программам для общеобразовательных учреждений России

Формируя информационную грамотность учащегося, учитель должен развивать у учащихся умение осуществлять поиск в сети Интернет, классифицировать информацию. Учащимся дается задание подготовить сообщение по одной из тем, и, используя аннотированный список интернет ресурсов по этой теме, подготовить в формате А4 наглядное, информативное сообщение. Таким образом, сужая поиск информации готовым списком ссылок, мы даем возможность учащемуся обращаться к учебным и научно-популярным сайтам, формируя его навыки находить нужную информацию и кратко излагать суть проблемы, выбирая самое важное. Все эти сообщения прослушиваются на уроке,

Проектная деятельность позволяет добиться решения основной задачи: развития познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развития критического и творческого мышления, что в принципе согласуется с задачей как профильной, так и предпрофильной подготовки и может использоваться на старшей и средней ступени обучения. Большую пользу приносит использование обучающих программ, ресурсов Интернета и электронных энциклопедий для расширения кругозора учащихся, получения дополнительного материала, выходящего за рамки учебника.

Ученики не могут представить некоторые явления макромира и микромира, так как отдельные явления, изучаемые в курсе физики средней школы невозможно наблюдать в реальной жизни и, тем более, воспроизвести экспериментальным путем в физической лаборатории, например, явления атомной и ядерной физики и т.д.
Если проводить физический эксперимент и фронтальные лабораторные работы, используя виртуальные модели посредством компьютера, то можно скомпенсировать недостаток оборудования в физической лаборатории школы и, таким образом, научить учащихся самостоятельно добывать физические знания в ходе физического эксперимента на виртуальных моделях, то есть появляется реальная возможность формирования необходимой информационной компетентности у учащихся и повышения уровня обученности учащихся по физике.

ВИРТУАЛЬНЫЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ
1.elkin52.narod.ru Сайт Елькина Виктора. Заслуженный учитель РФ. Учитель-методист.
2.http://barsic.spbu.ru/www/lab_dhtml/
3. http://www.all-fizika.com
Виртуальная лабораторная работа. "Изучение трансформатора".
Цель работы: изучить работу трансформатора в 3-х режимах работы: нагрузки, холостого хода и короткого замыкания.
Приступить к выполнению!

http://physics.nad.ru -физика в анимациях
http://www.infoline.ru/g23/5495/physics.htm - анимация физических процессов
irina-ds.ucoz.ru-лабораторные работы по физике
afizika.ru-Занимательная физика