Личность. 6 класс

Содержание

Слайд 2

Часть 2. Вопрос 1

Виталий учится в 8 классе гимназии. Дополнительно он посещает

Часть 2. Вопрос 1 Виталий учится в 8 классе гимназии. Дополнительно он
секцию фигурного катания. На какой образовательной ступени находится Виталий?
1) основное общее образование
2) среднее общее образование
3) начальное общее образование
4) среднее профессиональное образование

Слайд 3

Вопрос 2

К какой сфере жизни общества относится деятельность предприятий по производству потребительских

Вопрос 2 К какой сфере жизни общества относится деятельность предприятий по производству
товаров и услуг?
1) экономической
2) политической
3) социальной
4) духовной

Слайд 4

Личность

Личность

Слайд 5

Философ Диоген 2500лет назад ходил днем по улицам Афин с фонарем, возглашая:

Философ Диоген 2500лет назад ходил днем по улицам Афин с фонарем, возглашая:

«Ищу человека»

Странно, ведь вокруг него было много народа.
А искал он то, что называется
«человеческая личность»

Слайд 6

сравним

«человек»

«личность»

Общие черты,
присущие всем людям.

Био-
дыхание;
питание;
рождение

Социальное
мышление
речь

Отдельный ,
конкретный представитель
рода человеческого.

сравним «человек» «личность» Общие черты, присущие всем людям. Био- дыхание; питание; рождение

Слайд 7

Личность

Наличие твердых принципов:
Честность,
Порядочность,
Совесть,
Уважение к закону и порядку.

Относится только к человеку;
Ею не

Личность Наличие твердых принципов: Честность, Порядочность, Совесть, Уважение к закону и порядку.
родятся, ею становятся;
Относительно поздний продукт социального развития;
Самостоятельность ( когда человек «господин самому себе»)
Инициативность;
Ответственность;
Предприимчивость;
Способность строго контролировать свое поведение;

Слайд 8

Особенности высшей нервной системы, физической конституции, биологические потребности, характеризующие индивида, не становятся

Особенности высшей нервной системы, физической конституции, биологические потребности, характеризующие индивида, не становятся
особенностями его личности. К примеру, такая анатомическая особенность, как вывих тазобедренного сустава, обрекающий ребенка на хромоту, не относится к личности. Однако ее значение для формирования личности огромно. Хромота обрекает ребенка на изоляцию от сверстников, порождает чувство своей неполноценности. Но одни могут преодолеть неловкость, связанную с природным недостатком, а другие погружаются в него, становятся замкнутыми, обидчивыми. Личность формирует такие отношения, которых нет, никогда не было и в принципе не может существовать в природе, а именно общественные. Ни муравьи, ни слоны, ни обезьяны не знакомы с ними, они обитают в иной экологической нише. Следовательно, личность возникает в особой, специфической нише.
А.Н. Леонтьев, психолог

Слайд 9

огромные

Чуть меньше

Каждый, отдельно взятый человек, имеет разные потребности быть личностью

небольшие

большие

Мал.

К.

Еще
меньше

огромные Чуть меньше Каждый, отдельно взятый человек, имеет разные потребности быть личностью

Слайд 10

Кто влияет на формирование личности?

Родители;
Социальная среда;
Общество.

Могут оказывать
и положительное
и
отрицательное
влияние

Кто влияет на формирование личности? Родители; Социальная среда; Общество. Могут оказывать и положительное и отрицательное влияние

Слайд 11

Что влияет на формирование
личности?

Культурный уровень развития общества

Чем он выше, тем выше ценность

Что влияет на формирование личности? Культурный уровень развития общества Чем он выше,
человека как личности.

Слайд 12

На протяжении всей жизни человек продолжает совершенствовать себя как личность

Помни!
Человек господин

На протяжении всей жизни человек продолжает совершенствовать себя как личность Помни! Человек
самому себе!
Следуй этому правилу!
Имя файла: Личность.-6-класс.pptx
Количество просмотров: 32
Количество скачиваний: 0