- Главная
- Педагогика
- Маркетинг – моя будущая профессия

Содержание
- 2. Регламент 14.00 – 14.10 - Регистрация участников 14.10 – 14.15 – Москалева Юлия Викторовна, руководителя ресурсного
- 3. 1 ЭТАП: 3-Х УРОВНЕВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТОВАРА (Товар/упаковка/бренд) А) Исследование продукта путем индивидуальной дегустации: самостоятельно оценить органолептические
- 4. 2 ЭТАП: ПРОЕКТИРОВАНИЕ УЛУЧШЕНИЙ А) Подготовка рекомендаций по улучшению товара на всех трех уровнях: Товар, Упаковка,
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Регламент
14.00 – 14.10 - Регистрация участников
14.10 – 14.15 – Москалева Юлия Викторовна,
Регламент
14.00 – 14.10 - Регистрация участников
14.10 – 14.15 – Москалева Юлия Викторовна,

руководителя ресурсного центра по профориентации старшеклассников
14.15 – 14.20 – Бармина Анна Сергеевна, старшего преподавателя кафедры Экономики и маркетинг ФГБОУ ВПО «МГТУ им.Г.И.Носова»
14.20 – 14.30 – Шапошникова Юлия, специалист-маркетолог ОАО «магнитогорский молочный комбинат»
14.30 - 15.10 - Установочное пленарное заседание «Маркетинг – как профессия».
15.10 – 15.20 – Распределение по командам.
15.20 – 16.20 – Работа на площадках
16.20 – 17.00 – Защита задание. Награждение.
14.15 – 14.20 – Бармина Анна Сергеевна, старшего преподавателя кафедры Экономики и маркетинг ФГБОУ ВПО «МГТУ им.Г.И.Носова»
14.20 – 14.30 – Шапошникова Юлия, специалист-маркетолог ОАО «магнитогорский молочный комбинат»
14.30 - 15.10 - Установочное пленарное заседание «Маркетинг – как профессия».
15.10 – 15.20 – Распределение по командам.
15.20 – 16.20 – Работа на площадках
16.20 – 17.00 – Защита задание. Награждение.
Слайд 31 ЭТАП: 3-Х УРОВНЕВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТОВАРА (Товар/упаковка/бренд)
А) Исследование продукта путем индивидуальной дегустации:
1 ЭТАП: 3-Х УРОВНЕВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТОВАРА (Товар/упаковка/бренд)
А) Исследование продукта путем индивидуальной дегустации:

самостоятельно оценить органолептические свойства товара по отдельным характеристикам (вкус, цвет, консистенция и т.д.). Заполнение бланка дегустации, выставление индивидуальных оценок;
Б) Анализ упаковки продукта: оценить плюсы и минусы упаковки товара с позиции себя как потребителя. Заполнение бланка, выставление индивидуальных оценок;
В) Анализ бренда: оценить Бренд товара с позиции его: читабельности/произношения запоминаемости/ соответствия характеру продукта и его позиционированию в сегменте покупателей и т.д. Заполнение бланка, выставление индивидуальных оценок;
Г) Обсуждение результатов в группе, обобщение результатов по группе, анализ результатов, выявление сильных и слабых сторон продукта/упаковки/бренда. Составление мини-отчета.
Б) Анализ упаковки продукта: оценить плюсы и минусы упаковки товара с позиции себя как потребителя. Заполнение бланка, выставление индивидуальных оценок;
В) Анализ бренда: оценить Бренд товара с позиции его: читабельности/произношения запоминаемости/ соответствия характеру продукта и его позиционированию в сегменте покупателей и т.д. Заполнение бланка, выставление индивидуальных оценок;
Г) Обсуждение результатов в группе, обобщение результатов по группе, анализ результатов, выявление сильных и слабых сторон продукта/упаковки/бренда. Составление мини-отчета.
Слайд 42 ЭТАП: ПРОЕКТИРОВАНИЕ УЛУЧШЕНИЙ
А) Подготовка рекомендаций по улучшению товара на всех
2 ЭТАП: ПРОЕКТИРОВАНИЕ УЛУЧШЕНИЙ
А) Подготовка рекомендаций по улучшению товара на всех

трех уровнях: Товар, Упаковка, Бренд/ Прочее….
Б) Создание креативного СЛОГАНА бренда согласно характеру позиционирования;
В) Подготовка презентации/выступления для жюри.
Б) Создание креативного СЛОГАНА бренда согласно характеру позиционирования;
В) Подготовка презентации/выступления для жюри.
- Предыдущая
Консультативная психология (часть 1)Следующая -
Истоки боевых искусств: бесценное знание
Профессия логист
Обучение детей - инвалидов в СО НКО как альтернатива домашнему обучению
Сюжетно-ролевая игра для детей 5-6 лет
Оформление реферата. Программа Исследователи
Представления российских школьников о патриотизме
Логика қайда
Шифровка слов
Рисуем ветку дуба
Великое слово – хлеб
Эти удивительные мелки
Нравственно-экологическое воспитание детей в ДОУ
Развитие речи
Особенности развития словаря у детей в дошкольном возрасте
Шаблон презентации для преподавателей
Рукавичка Деда Мороза
Роль пересказа в развитии связной речи дошкольников
Способы и приемы создания мотивационного этапа урока
Патриотическая игра Недаром помнит вся Россия
Конкурс общественных наблюдателей. Российский Союз Молодёжи
Описательный рассказ
Игры Чувашии
Тепло родного очага
Написание введения исследовательской работы
Интерактивные игры и упражнения в практике работы с детьми
Работа с учебником
Швейные ручные работы (технология, 5 класс)
Игры для развития словесно-логического мышления у дошкольников
Симметричный краб. Счётные палочки