Жалобная книга зимующих птиц. Покормите птиц зимой!

Тип проекта: познавательно-исследовательский.
Вид проекта: групповой.
Продолжительность:
короткосрочный Участники: педагоги, дети и родители подготовительной группы.
(7 – 18 декабря)
Возраст: 6 – 7 лет.

Актуальность:
В холодное время года перед
зимующими птицами встают
жизненно важные вопросы: как
прокормиться. Доступной пищи
становится значительно меньше, но
потребность в ней возрастает. Иногда
естественный корм становится
практически недоступным, поэтому
Многие птицы не могут пережить
зиму и погибают. Проведя
диагностическую беседу, предложив
детям демонстрационный материал
(карточки с изображением зимующих
птиц):
10 детей назвали правильно почти
всех птиц, 12 детей – 6 птиц, а 8 детей
только 4 птицы.
Из этого следует, что недостаточно
информации в развивающей среде,
дети мало наблюдают в природе,
некоторые дети мало посещают
детский сад. У детей не
сформированы навыки оказания
помощи птицам зимой.

Цель:
расширение и обогащение знаний о зимующих птицах.
Задачи:
1. Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.
2. Пополнить развивающую среду по теме проекта.
3. Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.

Жалоба дроздов и зябликов.
-Ух, как холодно! И спрятаться от мороза негде. И есть нечего. Ничего другого не остается, как погибнуть от голода холода. А все почему? Жили мы в клетках, нас кормили, поили, а поздней осенью взяли и выпустили на волю.
Как вы думаете, какую ошибку совершили люди, выпустив этих птиц на волю? (Эти птицы перелетные и не приспособлены к жизни зимой).
Зяблик
Дрозд черный
Дрозд рябинник

Жалоба снегирей и синиц.
-С одной стороны нам грех жаловаться- зимних столовых у нас немало. Дети вовремя об этом позаботились. Спасибо им! Но вот меню уж очень однообразное: замершая каша, хлебные крошки. Да не всегда нам этот корм достается: то ветром сдует, то снегом засыплет, а то и вовсе положить забудут.

Подготовительный этап.
- Определение уровня знаний детей о зимующих птицах.
- Анкетирование родителей.
- Определение темы проекта, задач, стратегий и механизмов.
- Подбор необходимой литературы по данной теме.

Основной этап.
1.Непосредственная образовательная деятельность.
2. Беседы
3.Разгадывание ребусов про зимующих птиц.
4.Заучивание скороговорок, пословиц, загадок о зимующих птицах.
5.Знакомство с народным календарем, с упоминанием зимующих птиц, обсуждение народных примет.
6. Проведение вечера кроссвордов «Страна Кроссвордия».
7.Игровая деятельность. 8.Наблюдение за зимующими птицами на участке у кормушки.

Заключительный этап.
Презентация итогов работы по проекту:
Проведение открытого занятия - КВН на тему «Мы – друзья зимующих птиц».

Наши просьбы:
Помогай природе. Защищай ее!

Используемая литература
и другие источники.
1. Коломина Н. В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду. Москва, 2004.144с.
2. С. Н. Николаева. Эколог в детском саду. Москва, 2003.120с.
3. О. А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Часть 2. Санкт-Петербург, 2004. 336с.
4. Птицы России: школьный словарик. Москва, 2010. 96с.
5. С.Н. Николаева «Место игры в экологическом воспитании дошкольников».
6. Энциклопедия для детей. Том №2. Биология.
7. В. Степанов. Учебник «Животный мир России».