Мастер-класс - интеллектуальные карты в работе логопеда

Когда начинается развитие
детской речи?
«Использование интеллектуальных карт в работе учителя-логопеда»

Речь - явление социальное и служит средством общения людей друг с другом.
Своевременное и правильное речевое развитие- необходимое условие формирования личности ребёнка
«Использование интеллектуальных карт в работе учителя-логопеда»

Проблемы при организации коррекционно-развивающего процесса:
недостатки звукопроизношения;
бедность словарного запаса;
морфологические и синтаксические аграмматизмы;
ограниченное понимание и передача в самостоятельной речи смысловой связи слов;
нарушение порядка слов в предложении;
нарушение грамматических связей между словами;
трудности словообразования;
низкий уровень речевой коммуникации;
составление грамотного перспективного планирования;
разработка конспектов;
подбор упражнений.
«Использование интеллектуальных карт в работе учителя-логопеда»

Расстановка приоритетов в соответствии с современными требованиями ФГОС
применение современных личностно- ориентированных образовательных технологий и методик
«Использование интеллектуальных карт в работе учителя-логопеда»

Интеллектуальная карта – это уникальный и простой метод запоминания информации, с помощью которого развиваются как творческие, так и речевые способности детей и активизируется мышление.
«Использование интеллектуальных карт в работе учителя-логопеда»

Составление интеллектуальной карты по закреплению и обобщению
материала по изученным темам.
Обозначается тема занятия (фрукты, домашние животные, цветы и.т.п)
Дети называют слова-существительные и изображают то, что относится к теме.
К каждому существительному подбираются слова-признаки и слова-действия.
«Использование интеллектуальных карт в работе учителя-логопеда»

Последовательность работы при составлении интеллектуальной
карты по рассказу.
Чтение рассказа.
Обозначение главной идеи в центре (название рассказа).
Разбор рассказа по частям с последующим моделированием.
Моделирование рассказа полностью.
Самостоятельное воспроизведение рассказа по интеллектуальной карте.
«Использование интеллектуальных карт в работе учителя-логопеда»

Развитие положительной динамики
детских ассоциаций;
пополнения и активизации словарного запаса; формирования значения слова;
фантазии.
«Использование интеллектуальных карт в работе учителя-логопеда»

С родителями и педагогами интеллектуальная карта
используется для:
сообщения какой-то информации (задаю для начала какую-либо фразу или слово, вырвынное из контекста собрания);
лучшего понимания сотрудничества "педагог-родитель-ребенок";
достижения поставленной цели на родительском собрании, педсовете и т.д.
«Использование интеллектуальных карт в работе учителя-логопеда»