Слайд 2ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
Формирование у детей младшего дошкольного возраста творческих способностей в процессе
![ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Формирование у детей младшего дошкольного возраста творческих способностей в процессе изобразительной деятельности.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/887169/slide-1.jpg)
изобразительной деятельности.
Слайд 3ЗАДАЧИ:
Сформировать знания, умения и навыки по изобразительной деятельности.
Развивать мелкую моторику.
Формировать творческие способности.
Адаптировать
![ЗАДАЧИ: Сформировать знания, умения и навыки по изобразительной деятельности. Развивать мелкую моторику.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/887169/slide-2.jpg)
ребенка к окружающему миру через изобразительную деятельность.
Воспитывать аккуратность при выполнении работы; умение ценить красоту.
Слайд 4НОВИЗНА:
состоит в создание яркого, выразительного художественного образа и использование большого количества
![НОВИЗНА: состоит в создание яркого, выразительного художественного образа и использование большого количества различных художественных техник.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/887169/slide-3.jpg)
различных художественных техник.
Слайд 5ПРИНЦИПЫ:
- содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом)
![ПРИНЦИПЫ: - содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/887169/slide-4.jpg)
образовательных отношений;
- поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
- формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности.
Слайд 6АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ:
В изобразительной деятельности возможно успешное развитие таких качеств личности как самостоятельность,
![АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ: В изобразительной деятельности возможно успешное развитие таких качеств личности как](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/887169/slide-5.jpg)
инициативность, коммуникативность, а также способность подчинять своё поведение элементарным правилам – как прообраз будущей саморегуляции, самоуправления.
Изобразительная деятельность важна не столько для овладения умением рисовать, сколько для общего психического и личностного развития ребёнка.
Приоритетом программы " является создание яркого, выразительного художественного образа и использование большого количества различных художественных техник.