Содержание
- 2. Цель: поделиться опытом росписи по стеклу. Задачи: Познакомить педагогов с различными способами росписи стеклянных изделий. Самостоятельно
- 3. Подготовительно-организационный этап Практическая часть Выполнение творческой работы участниками мастер-класса План проведения мастер-класса
- 4. Здравствуйте! Сегодня я хочу поговорить с вами о росписи стеклянной посуды витражными и акриловыми красками. С
- 5. Для того, чтобы рисунок сохранял свою форму, лучше начинать роспись с витражного контура, которым мы наносим
- 6. Роспись по стеклу, поможет наполнить ваш дом уникальными предметами интерьера, которые будут отражать вашу индивидуальность и
- 7. Удивляйте знакомых своим талантом и наполняйте свой дом уютом.
- 8. Выполнение творческой работы участниками мастер-класса: Нам потребуется: Набор витражных красок Набор контуров Чистый стеклянный стакан Салфетки
- 10. Скачать презентацию







Введение в профессию. Технические системы
Декоративно-прикладное искусство в еврейской истории. Детские работы
Артикуляционная гимнастика. Свистящие звуки
Семейные традиции
День студента в Ступинском филиале
Названия деталей Лего конструктора
Объект и его характеристика
Профессиональная этика 1 лекция (конспект)
Водные ресурсы земли (старшая группа)
Есть ли в нашем мире волшебство? Объединение Сказочный мир фоамирана
Сувенир Танк в технике квиллинг
Занятие по ФЭМП. Овощной переполох. Подготовка к осеннему утреннику
Кораблик. Техника оригами
Дети с общими нарушениями речи
Взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников в контексте ФГОС ДО
Планирование спортивной подготовки по волейболу для девочек (9-11лет) первого года обучения в группах начальной подготовки
Рамка для фото
Портфолио 6 класс
Хорошо учиться в игре
Режим учебы и отдыха подростка
Школьный дом, который построим мы
Структура пояснительной записки творческого проекта
Профессия _ автомеханик
“Қазақшан қалай, балақай!” зияткерлік сайысы
Дружба лучше вражды. Занятие с младшими школьниками
Звери и птицы и их детки
Экспериментальная деятельность дошкольников как средство познания окружающего мира
Развитие лексико-грамматических категорий и связной речи. Для детей 6-7 лет