Смешанное обучение как инновационный учебный процесс

Классно-урочная система (XVII в., Ян Амос Коменский) устарела!
ориентированность на среднего ученика
ограниченность использования индивидуального подхода
единый темп обучения
преимущественно словесный характер обучения
репродуктивный характер упражнений
невозможность контролировать всех и сразу
доминированность роли учителя

ИЗМЕНЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ СРЕДСТВАМИ ИТ:
отход от классического классно-урочного обучения
смещение приоритета в направлении индивидуализации
ликвидацию деления учебного процесса на классную и домашнюю работу
изменение системы механизма оценивания
перераспределение учебной деятельности в сторону увеличения доли исследовательской

Смешанное обучение — это сочетание традиционных форм аудиторного обучения с элементами электронного обучения
Технология начала развиваться с 2006 года - с выхода книги К.Дж. Бонка и Ч.Р. Грэхема «Справочник смешанного обучения»
Учебный процесс =
Традиционное обучение +
Смешанное обучение
Преимущества смешанного обучения
Стимулирование формирования активной позиции ученика
Расширение образовательных возможностей учащихся за счет доступности и гибкости образования
Трансформация, актуализация стиля преподавания
Индивидуализация и персонализация образовательного процесса