Методическая разработка Удивительная соль. Подготовительная группа

Содержание

Слайд 2


Без нее, ребята, повар, просто, как без рук,
И становится вся пища

Без нее, ребята, повар, просто, как без рук, И становится вся пища
несъедобной вдруг!
Если в ранку попадет – испытаешь боль.
Вы, конечно, догадались. Ну, конечно, это (соль)

Слайд 4

Каменную соль добывают в глубоких рудниках. Как она туда попала? Все

Каменную соль добывают в глубоких рудниках. Как она туда попала? Все очень
очень просто - месторождение каменной соли находят высоко в горах. В древности на месте этих гор был океан.

Слайд 6

Соль из
морской
воды.

Соль из морской воды.

Слайд 7

В выработках соляных шахт создают подземные лечебницы, санатории.
Там очень целебный воздух и

В выработках соляных шахт создают подземные лечебницы, санатории. Там очень целебный воздух
совсем нет вредных микроорганизмов.

Слайд 9

Соль для животных.

Соль для животных.

Слайд 10

Правила поведения в лаборатории.

1. Не трогать руками глаза.

2- Соблюдать тишину

3- Не толкать

Правила поведения в лаборатории. 1. Не трогать руками глаза. 2- Соблюдать тишину
соседа во время работы

5- Выполнил и положи на место

4. Сначала посмотри, а потом повтори

Слайд 12

Опыт № 2.Соль хрустит. Возьмите соль и надавите на неё ложкой. Что

Опыт № 2.Соль хрустит. Возьмите соль и надавите на неё ложкой. Что
мы слышим? (мы слышим хрустящие звуки). С чем можно сравнить? (с ходьбой по снегу в морозный день)

Слайд 13

Цвет : белый
На вкус: солёная
Состоит из кристаллов.
Растворяется в

Цвет : белый На вкус: солёная Состоит из кристаллов. Растворяется в воде.
воде. Имеет свойство скрипеть.
Соль похожа на снег. Как и снег она состоит из кристаллов. Снег зимой скрипит под ногами. Если в тарелочку насыпать соль и нажимать на нее , то слышен хруст.

Свойства соли.

Слайд 14

Опыт № 3 « соль поглощает воду.»

Соль поглощает воду.
Добавьте еще воды, размешайте.

Опыт № 3 « соль поглощает воду.» Соль поглощает воду. Добавьте еще
Что произошло с соль.? (соль растворилась в воде)

Слайд 16

Опыт №2 Водоплавающее яйцо.

1.Берем два стакана с водой и одно сырое яйцо.

Опыт №2 Водоплавающее яйцо. 1.Берем два стакана с водой и одно сырое
Наливаем в каждый по 200мл воды
В один из стаканов добавляем 3ст.ложки соли.

2.Опускаем в пресную воду
сырое яйцо – оно опускается на дно.

3.Опускаем яйцо в соленую воду .
О, чудо! Яйцо не тонет!

.Вывод: Теперь мы можем сказать,
почему яйцо, то плавало на поверхности воды, то тонуло.
Соленая вода тяжелее и плотнее пресной.
А значит в море будет легче плавать, чем в бассейне.

Слайд 17

Опыт № 6. «Соль – чистящее средство».

Вывод: с помощью соли можно мыть посуду.

Опыт № 6. «Соль – чистящее средство». Вывод: с помощью соли можно мыть посуду.

Слайд 18

Красим соль.

Красим соль.

Слайд 19

Выводы: 1. Изучение свойств соли помогло нам больше узнавать о простых предметах и

Выводы: 1. Изучение свойств соли помогло нам больше узнавать о простых предметах
явлениях окружающего мира. Ведь соль есть на каждом столе, в каждом доме, а оказалось, что она такая неизвестная! Она просто необходима для жизни! 2. Благодаря исследовательской работе, мы узнали, что соль действительно не только необходимый продукт, но и интересный материал для опытов и творчества.
Имя файла: Методическая-разработка-Удивительная-соль.-Подготовительная-группа.pptx
Количество просмотров: 53
Количество скачиваний: 1