Методическая разработка урока. Педагогический коллектив школы

«Педагогический коллектив школы»
План занятия:
1. Основные характеристики коллектива
2. Классификация педагогических ценностей
3. Факторы, влияющие на развитие структуры коллектива

1.ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОЛЛЕКТИВА

Полифункциональность- сумма санитарно- технических, материальных, педагогических, психологических условий, которые обеспечивают организацию детей.
Педагогический коллектив- общность педагогов образовательного учреждения, объединенная на основе общих мировоззренческих взглядов, воспитательных целей и задач.

Задание 1: Используя ресурсы интернета, дайте определение понятию:
ПЕДАГОГИЗАЦИЯ

Основные характеристики коллектива:
1) устойчивым взаимодействием, которое способствует прочности и стабильности его существования в пространстве и во времени;
2) отчетливо выраженной однородностью состава, то есть наличием признаков, присущих коллективу;
3) относительно высокой степенью сплоченности на основе единства взглядов, установок, позиций членов коллектива;

4) структурированности - определенной степенью четкости и конкретностью распределения функций, прав и обязанностей, ответственностью между членами коллектива;
5) организованностью, то есть - упорядоченностью, подчиненностью коллектива определенному порядку выполнения совместной коллективной жизнедеятельности;
6) открытостью - то есть готовностью к принятию новых членов;

2.КЛАССИФИКАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ

Задание 2: Используя ресурсы интернета, заполните таблицу

Организационная структура педагогического коллектива:
Формальная — обусловлена официальным разделением труда, правами и обязанностями его членов
Неформальная— представляет собой сеть реально сложившихся отношений между его членами.

3.ФАКТОРЫ ВЛИЯЮЩИЕ НА РАЗВИТИЕ СТРУКТУРЫ КОЛЛЕКТИВА

Задание 3: Начертите схему
«Факторы, влияющие на развитие структуры коллектива»
1.Величина коллектива
2.Характер профессионально-педагогических задач
3.Социально-демографические и индивидуально-психологические особенности
4.Степень удовлетворенности принадлежностью к коллективу

Психологический климат в коллективе-
это настроение группы, определяемое межличностными отношениями совместно живущих, работающих или обучающихся людей.

Педагогический конфликт-
это столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций субъектов педагогического взаимодействия.

Для предупреждения внутригруппового межличностного конфликта среди учителей необходимо:
– учитывать интересы друг друга; – умение воспринимать критику своих коллег;
– вежливое, тактичное отношение друг к другу, уважение к коллегам;
– дисциплинированность в работе.

Тест по изученному материалу:
Задания могут быть как с несколькими вариантами ответов, так и с одним вариантом ответа.
Если хоть один минус присутствует в заданиях с несколькими вариантами ответов (или не хватает одного правильного ответа), то целое задание считается не правильным.
В заданиях, где требуется дописать до конца предложение, не обязательно дописывать максимально точно- как в определении. Достаточно дописать важную мысль (не распространяется на задания, в которых нужно вставить слово в предложение, в которых нужно вставить словосочетание и задания, в которых нужно составить предложение).

1. Какую систему представляет социально- психологический климат? (1 ответ)
А) эмоциально- психологических состояний коллектива
Б) отношений коллектива
В) социально- психологических состояний коллектива
Г) межличностных конфликтов коллектива

2. Перечислите все классификации педагогических ценностей (3 ответа)
А) социально- педагогические
Б) групповые
В) межличностные
Г) личностные
Д) межгрупповые

3. Установите соответствие между понятием и определением:
А) педагогический коллектив
Б) педагогический конфликт
В) полифункциональность
1) общность педагогов образовательного учреждения, объединённая на основе общих мировоззренческих взглядов, воспитательных целей и задач.
2) сумма санитарно-технических, материальных, педагогических, психологических условий, которые обеспечивают организацию детей.
3) это столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций субъектов педагогического взаимодействия.

4. Установите соответствие между авторами и цитатами:

5. Вставьте пропущенное слово:
Формальная (официальная) — обусловлена официальным разделением труда, правами _________________ его членов.

6. Вставьте пропущенное словосочетание:
Педагогизация— ______________________________, при которой акцент делается на усвоение учащимися знаний и приобретение навыков и умений, необходимых для их профессиональной деятельности в качестве педагога.

7. Верно ли высказывание?
Современные представления о педагогическом коллективе как субъекте управления и саморазвития сложились под влиянием идей русских педагогов Толстого, Ушинского, Пирогов.

8. Установите истинность
К педагогическим ценностям относится:
1)социально- педагогические
2)групповые
3)Личностные

9.Установите логическую последовательность
1)Решая свои профессиональные задачи, педагогический коллектив выходит за пределы школы.
2)Современный учитель одновременно выполняет функции учителя- предметника, классного руководителя, руководителя кружка или студии, общественного деятеля.
3)Полифункциональность деятельности отдельных учителей определяет полифункициональность деятельности всего педагогического коллектива

10. Установите ложность высказывания
Педагогический конфликт- общность педагогов образовательного учреждения, объединенная на основе общих мировоззренческих взглядов, воспитательных целей и задач.

11. Вставьте пропущенное слово
Внутригрупповые конфликты могут иметь вертикальную и ________________ направленность.

12. Вставьте пропущенное словосочетание
Социально- психологический климат представляет собой систему эмоционально- психологический состояний коллектива, отражающих характер взаимоотношений между его членами в процессе ______________________________________.

13. Установите истинность утверждения
К факторам, влияющим на развитии структуры коллектива относятся:
1)Величина коллектива
2)Характер профессионально- педагогических задач
3)Социально- демогрфические и индивидуально- психологические особенности
4)Степень удовлетворенности принадлежностью к коллективу

14.Ложно ли утверждение?
Регулирующая функция проявляется в утверждении норм взаимоотношений, прогрессивно- эстетической оценки поведения членов коллектива.

15. Дайте определение понятию:
Полифункциональность—

1. Какую систему представляет социально- психологический климат? (1 ответ)
А) эмоциально- психологических состояний коллектива
Б) отношений коллектива
В) социально- психологических состояний коллектива
Г) межличностных конфликтов коллектива

2. Перечислите все классификации педагогических ценностей (3 ответа)
А) социально- педагогические
Б) групповые
В) межличностные
Г) личностные
Д) межгрупповые

3. Установите соответствие между понятием и определением:
А) педагогический коллектив
Б) педагогический конфликт
В) полифункциональность
1) общность педагогов образовательного учреждения, объединённая на основе общих мировоззренческих взглядов, воспитательных целей и задач.
2) сумма санитарно-технических, материальных, педагогических, психологических условий, которые обеспечивают организацию детей.
3) это столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций субъектов педагогического взаимодействия.

4. Установите соответствие между авторами и цитатами:

5. Вставьте пропущенное слово:
Формальная (официальная) — обусловлена официальным разделением труда, правами ОБЯЗАНОСТЯМИ его членов.

6. Вставьте пропущенное словосочетание:
Педагогизация— ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА , при которой акцент делается на усвоение учащимися знаний и приобретение навыков и умений, необходимых для их профессиональной деятельности в качестве педагога.

7. Верно ли высказывание?
Современные представления о педагогическом коллективе как субъекте управления и саморазвития сложились под влиянием идей русских педагогов Толстого, Ушинского, Пирогова.
ВЕРНО

8. Установите истинность
К педагогическим ценностям относится:
1)социально- педагогические
2)групповые
3)Личностные
ИСТИНА

9.Установите логическую последовательность
1)Решая свои профессиональные задачи, педагогический коллектив выходит за пределы школы.
2)Современный учитель одновременно выполняет функции учителя- предметника, классного руководителя, руководителя кружка или студии, общественного деятеля.
3)Полифункциональность деятельности отдельных учителей определяет полифункициональность деятельности всего педагогического коллектива
312

10. Установите ложность высказывания
Педагогический конфликт- общность педагогов образовательного учреждения, объединенная на основе общих мировоззренческих взглядов, воспитательных целей и задач.
ЛОЖЬ

11. Вставьте пропущенное слово
Внутригрупповые конфликты могут иметь вертикальную и ГОРИЗОНТАЛЬНУЮ направленность.

12. Вставьте пропущенное словосочетание
Социально- психологический климат представляет собой систему эмоционально- психологический состояний коллектива, отражающих характер взаимоотношений между его членами в процессе СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЩЕНИЯ.

13. Установите истинность утверждения
К факторам, влияющим на развитии структуры коллектива относятся:
1)Величина коллектива
2)Характер профессионально- педагогических задач
3)Социально- демогрфические и индивидуально- психологические особенности
4)Степень удовлетворенности принадлежностью к коллективу
ИСТИНА

14.Ложно ли утверждение?
Регулирующая функция проявляется в утверждении норм взаимоотношений, прогрессивно- эстетической оценки поведения членов коллектива.
НЕТ

15. Дайте определение понятию:
Полифункциональность- сумма санитарно-технических, материальных, педагогических, психологических условий, которые обеспечивают организацию детей.

Критерии выставления оценок:
15-13 верных ответов – «5»
12-10 верных ответов – «4»
9-8 верных ответов – «3»
7-0 верных ответов – «2»

Домашнее задание
Сочинение на тему:
«Идеальный педагогический коллектив в школе»