- Главная
- Педагогика
- Мир и согласие – путь человечества

Содержание
- 2. Развитие качеств – толерантность, уважение, дружелюбие, терпение Цель: способствовать расширению представлений дошкольников о многообразии путей познания
- 3. Позитивный настрой «Свет» Музыка «Волшебная композиция «Хрустальная грусть»
- 4. Притча о кофе Однажды дочь старца обратилась к отцу: — Отец, я устала, у меня такая
- 5. Вопросы к тексту С каким вопросом обратилась дочь старца к отцу? С помощью чего отец показал
- 6. Слушание песни «Замыкая круг» Сл М. Пушкиной, муз. К.Кельми Вот одна из тех историй, О которых
- 8. Скачать презентацию
Слайд 2
Развитие качеств – толерантность, уважение, дружелюбие, терпение
Цель: способствовать расширению представлений дошкольников о
Развитие качеств – толерантность, уважение, дружелюбие, терпение
Цель: способствовать расширению представлений дошкольников о

многообразии путей познания мира.
Задачи:
Развитие умения видеть положительные качества в людях
Воспитание чувства уважения, дружелюбия
Задачи:
Развитие умения видеть положительные качества в людях
Воспитание чувства уважения, дружелюбия
Слайд 3Позитивный настрой «Свет»
Музыка «Волшебная композиция «Хрустальная грусть»
Позитивный настрой «Свет»
Музыка «Волшебная композиция «Хрустальная грусть»

Слайд 4Притча о кофе
Однажды дочь старца обратилась к отцу:
— Отец, я устала, у
Притча о кофе
Однажды дочь старца обратилась к отцу:
— Отец, я устала, у

меня такая тяжелая жизнь, такие трудности и проблемы, я все время плыву против течения, у меня нет больше сил…
-Что мне делать?
Отец вместо ответа поставил на огонь 3 одинаковых кастрюли с водой, в одну бросил морковь, в другую положил яйцо, а в третью насыпал зерна кофе. Через некоторое время он вынул из воды морковь и яйцо и налил в чашку кофе из 3 кастрюли.
— Что изменилось? — спросил он свою дочь.
— Яйцо и морковь сварились, а зерна кофе растворились в воде — ответила она.
— Нет, дочь моя, это лишь поверхностный взгляд на вещи.
Посмотри — твердая морковь, побывав в кипятке, стала мягкой и податливой. Хрупкое и жидкое яйцо стало твердым. Внешне они не изменились, они лишь изменили свою структуру под воздействием одинаковых неблагоприятных обстоятельств — кипятка.
- Так и люди — сильные внешне могут расклеиться и стать слабаками там, где хрупкие и нежные лишь затвердеют и окрепнут…
— А кофе? — спросила дочь.
— О! Это самое интересное!
Зерна кофе полностью растворились в новой враждебной среде и изменили ее — превратили кипяток в великолепный ароматный напиток.
Есть особые люди, которые не изменяются в силу обстоятельств — они изменяют сами обстоятельства и превращают их в нечто новое и прекрасное, извлекая пользу и знания из ситуации…
-Что мне делать?
Отец вместо ответа поставил на огонь 3 одинаковых кастрюли с водой, в одну бросил морковь, в другую положил яйцо, а в третью насыпал зерна кофе. Через некоторое время он вынул из воды морковь и яйцо и налил в чашку кофе из 3 кастрюли.
— Что изменилось? — спросил он свою дочь.
— Яйцо и морковь сварились, а зерна кофе растворились в воде — ответила она.
— Нет, дочь моя, это лишь поверхностный взгляд на вещи.
Посмотри — твердая морковь, побывав в кипятке, стала мягкой и податливой. Хрупкое и жидкое яйцо стало твердым. Внешне они не изменились, они лишь изменили свою структуру под воздействием одинаковых неблагоприятных обстоятельств — кипятка.
- Так и люди — сильные внешне могут расклеиться и стать слабаками там, где хрупкие и нежные лишь затвердеют и окрепнут…
— А кофе? — спросила дочь.
— О! Это самое интересное!
Зерна кофе полностью растворились в новой враждебной среде и изменили ее — превратили кипяток в великолепный ароматный напиток.
Есть особые люди, которые не изменяются в силу обстоятельств — они изменяют сами обстоятельства и превращают их в нечто новое и прекрасное, извлекая пользу и знания из ситуации…
Слайд 5Вопросы к тексту
С каким вопросом обратилась дочь старца к отцу?
С помощью чего
Вопросы к тексту
С каким вопросом обратилась дочь старца к отцу?
С помощью чего

отец показал дочери разные категории людей?
Какие категории людей описываются в этой притче?
Какие выводы сделала дочь из опыта отца?
На кого вы хотели бы быть похожи?
Какие категории людей описываются в этой притче?
Какие выводы сделала дочь из опыта отца?
На кого вы хотели бы быть похожи?
Слайд 6
Слушание песни «Замыкая круг» Сл М. Пушкиной, муз. К.Кельми
Вот одна
Слушание песни «Замыкая круг» Сл М. Пушкиной, муз. К.Кельми
Вот одна

из тех историй, О которых люди спорят, И не день, не два, а много лет. Началась она так просто. Не с ответов, а с вопросов, До сих пор на них ответа нет. Почему стремятся к свету. Все растения на свете, Отчего к морям спешит река, Как мы в этот мир приходим, В чем секрет простых мелодий, Нам хотелось знать наверняка. Припев: Замыкая круг, ты назад посмотришь вдруг, Там увидишь солнца свет сияющий нам вслед. Пусть идут дожди, прошлых бед от них не жди, Камни пройденных дорог сумел пробить росток.
Следующая -
Кредо Ассассинов
Квиллинг-искусство бумагокручения
Звук [С]. Слоги, слова
Решение педагогических задач
Проект по развитию речи - Один-много
Викторина по логопедии
Игра Космические путешественники
Организация работы с подростками с отклоняющимся поведением
Кейс-метод в формировании связной речи у детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи
Эмоджи в картинках
Звук Л. Пособие по логопедии
Рефлексия учебной деятельности как способ формирования адекватной самооценки достижений школьников на уроках английского языка
Детский экологический технопарк
Пшеница из гофрированной бумаги
Прогнозирование успешности обучения детей с ОВЗ
Волшебные строчки
Логика построения и особенности разработки отдельных видов проектов: социальный проект. 8 класс
Играем в математику
Праздник весны. Конструирование птиц из бумаги
Особенности организации коррекционной работы обучающихся детей с ОВЗ
Коммуникативная компетенция педагога, как фактор формирования личности учащегося
Ты и профессия
игрушки
Лепка из солёного теста. Медведь с корзинкой
Методика преподавания начального естествознания
Игра Заполни
Предметно-развивающаяся среда, как фактор развития активной деятельности дошкольника в соответствии с требованиями ФГОС
Лепим нелепицы. Блок Дьенеша. Творчество. Мышление. Речь
Динамика развития взаимодействия матери и ребёнка раннего возраста с расстройствами аутистического спектра