Многофункциональная игра Птичник

Описание игры:
Данное дидактическое пособие позволяет осуществлять системный подход при коррекции общего недоразвития речи, способствует реализации коррекционных, развивающих и воспитательных задач.
Уникальность данной игры заключается в том, что ее можно использовать в разных образовательных областях:
Физическое развитие;
Речевое развитие;
Познавательное развитие;
Художественно-эстетическое развитие;
Социально-коммуникативное развитие.

Речевое развитие:
Расширение, уточнение и активизация словаря на основе систематизации и обобщения знаний об окружающем в рамках изучаемой темы «Домашние животные и их детеныши. Содержание домашних животных»;
Пополнение активного словаря с уменьшительными и увеличительными суффиксами (курочка, петушок, яичко);
Обогащение экспрессивной речи прилагательными с уменьшительными суффиксами (серенькая, пушистенькая) и притяжательными прилагательными (петушиный, куриный, цыплячий);
Дальнейшее овладение приставочными глаголами (полететь, улететь, перелетать и т.д.).

Познавательное развитие:
Совершенствование навыков ориентировки в пространстве;
Развитие всех органов чувств (упражнения «Узнай птицу по голосу», «Узнай птицу по шубке» и т.д.);
Развитие цветовосприятия, закрепление знаний основных цветов и оттенков, обогащение представлений о из разнообразии;
Систематизация представлений о образе жизни домашних птиц.

Художественно-эстетическое развитие:
Совершенствование умения рисовать птиц с натуры и по памяти, передавать форму, величину и цвет в рисунке;
Формирование интереса к художественной литературе и чтению, произведениям российских и зарубежных детских поэтов и писателей, к произведениям фольклора русского народа;
Воспитание любви к родному языку;
Формирование умения определять жанр литературного произведения (сказка, рассказ, стихотворение).

Социально-коммуникативное развитие:
:
Закрепление умения взаимодействовать в коллективе, работать сообща, соблюдая правила коллективного взаимодействия (речевой и диалоговый этикет);
Закрепление умения совместно планировать сооружение постройки, трудиться над сооружением сообща, следовать общему плану;
Формирование желания рассказывать о собственных переживаниях, впечатлениях.

Физическое развитие:
Формирование умений находить свое место в колонне по одному, в шеренге и круге; ходьбе по шнуру змейкой, держа руки за головой (подвижные игры «Пернатые нашего двора», «Курочки и цыплятки» и т.д.);
Развитие ловкости, быстроты, равновесия, активности.
Формирование навыков безопасного бега во время подвижных игр, правильной осанки;
Совершение качества образных движений, ритмичности и координированности, пластичности и выразительности, эмоциональности, лёгкости через использование музыкальноритмической композиции " Ки-ко-ко"(А.И .Буженина "Ритмическая мазайка«).