Многофункциональная ширма, как элемент предметно-развивающей среды в дошкольном учреждении

АакАк
Актуальность
С введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО), вопрос организации развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ на сегодняшний
день является особо актуальным.
Многофункциональная напольная ширма, несмотря на свое довольно прозаичное название, является очень интересным предметом интерьера детского сада, а главное, многофункциональная ширма соответствует всем требованиям ФГОС ДО предъявляемым к развивающей предметно-пространственной среды группы.
Насыщенность среды – обеспечивает игровую, познавательную,
исследовательскую, творческую, двигательную активность, эмоциональное благополучие и возможность самовыражения детей.
Трансформируемость - возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей.
Полифункциональность - возможность разнообразного использования, не обладает жестко закрепленным способом употребления.
Доступность – свободный доступ детей к игрушкам, материалам, пособиям, которые хранятся в карманах ширм.
Вариативность - наличие различных пространств для деятельности детей и уединения, свобода выбора разнообразных материалов, игр и игрушек; периодическая сменяемость материалов, стимулирующих разнообразную детскую активность.
Безопасность – соответствует всем элементам и требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их использования.
Основное предназначение ширмы – это зонирование пространства. Что соответствует одному из принципов, прописанных в «Концепции по дошкольному воспитанию» (изложены 8 принципов построения развивающей среды в дошкольных учреждениях).

МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ШИРМА ПОЗВОЛЯЕТ РЕШАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ:
- СПОСОБСТВУЕТ ОБОГАЩЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИГРОВОГО ОПЫТА ДЕТЕЙ.
- РАЗВИВАЕТ ВСЕ КОМПОНЕНТЫ ДЕТСКОЙ ИГРЫ: ОБОГАЩЕНИЕ ИГРОВЫХ ДЕЙСТВИЙ, ТЕМАТИКИ И СЮЖЕТОВ ИГР, УМЕНИЕ УСТАНАВЛИВАТЬ РОЛЕВЫЕ ОТНОШЕНИЯ, ВЕСТИ РОЛЕВОЙ ДИАЛОГ, СОЗДАВАТЬ РОЛЕВУЮ ОБСТАНОВКУ, ИСПОЛЬЗУЯ ДЛЯ ЭТОГО, РЕАЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТЫ И ИХ ЗАМЕСТИТЕЛИ, ДЕЙСТВОВАТЬ В РЕАЛЬНОЙ И ВООБРАЖАЕМОЙ ИГРОВОЙ СИТУАЦИИ.
- ВОСПИТЫВАЕТ ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ДЕТЬМИ В ИГРЕ.
- ДАЕТ ДЕТЯМ ВОЗМОЖНОСТЬ ПОЛУЧАТЬ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ И УДОВОЛЬСТВИЕ ОТ ПРОЦЕССА ИГРЫ.

ТЕХНИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ОСНОВА ШИРМЫ ИЗГОТОВЛЕНА ИЗ ПОЛИПРОПИЛЕНОВЫХ ТРУБ. К РАМАМ КРЕПЯТСЯ ПОЛОТНИЩА ИЗ ТКАНИ И ШТОРКИ, ОНИ ЯВЛЯЮТСЯ ДВУХСТОРОННИМИ И СЪЕМНЫМИ, Т. К. ЗАКРЕПЛЯЮТСЯ НА ТЕСЬМУ-ЛИПУЧКУ, ЧТО ПОЗВОЛЯЕТ БЫСТРО И ЛЕГКО СНЯТЬ ИЛИ ЗАКРЕПИТЬ ПОЛОТНА.
ИМЕЮТСЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ К СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫМ ИГРАМ ИЛИ УКРАШЕНИЯ, КОТОРЫЕ КРЕПЯТСЯ НА ЛИПУЧКУ К ПОЛОТНАМ ШИРМЫ.

РЕЛАКСАЦИОННАЯ ЗОНА
УГОЛОК УЕДИНЕНИЯ

КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР

ОБУЧАЮЩАЯ ЗОНА
СЕКЦИЯ ПДД

СЕКЦИЯ ПО ЭКОЛОГИИ

ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ
ОВОЩИ

СЕКЦИЯ ПО ФЭМП