Многообразие видов уроков биологии и особенности методики их проведения

Содержание

Слайд 2

Классификация уроков по основным дидактическим целям (по Есипову Б.П.)

- комбинированные, или смешанные,

Классификация уроков по основным дидактическим целям (по Есипову Б.П.) - комбинированные, или
уроки;
- уроки по ознакомлению учащихся с новым материалом, имеющие целью ознакомление учащихся с фактами, конкретными явлениями или осмысление и усвоение обобщений;
- уроки закрепления и повторения знаний;
- уроки, имеющие основной целью обобщение и систематизацию изученного;
- уроки выработки и закрепления умений и навыков;
- уроки проверки знаний и разбора проверочных работ

Слайд 3

Типы уроков определялись также из главной дидактической задачи - усвоения новых знаний

Типы уроков определялись также из главной дидактической задачи - усвоения новых знаний
и умений, их совершенствования и проверки (по Н.Е. Кузнецовой)

1) изучение нового материала;
2) совершенствование применение теоретических знаний и умений;
3) обобщение и систематизация знаний;
4) контрольно-учетные;
5) смешанные или комбинированные

Слайд 4

В основу другой классификации были положены способы проведения уроков (Г.И. Белов, Е.П.

В основу другой классификации были положены способы проведения уроков (Г.И. Белов, Е.П.
Бруновт, И.Д. Зверев, А.Н. Мягкова):
уроки-лекции,
уроки-экскурсии,
уроки-беседы,
киноурок,
уроки лабораторных работ,
уроки самостоятельных работ и т.п.

Слайд 5

Классификация уроков, исходя из основных этапов учебного процесса (С.В. Иванов):
вводные,
первичное

Классификация уроков, исходя из основных этапов учебного процесса (С.В. Иванов): вводные, первичное
ознакомление с материалом,
образование понятий,
тренировочные и др.

Слайд 6

Н.М. Верзилин отмечал, что типы уроков могут различаться по:

Понятиям (анатомические, морфологические,

Н.М. Верзилин отмечал, что типы уроков могут различаться по: Понятиям (анатомические, морфологические,
филогенетические, экологические и др.)

По методам их проведения (практические, наглядные, словесные)

Слайд 7

Уроки по этапам образовательного процесса и местоположению уроков в теме
вводные,
раскрывающие содержание

Уроки по этапам образовательного процесса и местоположению уроков в теме вводные, раскрывающие
темы,
заключительные, или обобщающие
(Н.М. Верзилин, В.М. Корсунская, Н.А. Рыков, И.Н. Пономарева, Д.И. Трайтак и др.)

Слайд 8

Соотношение типов и видов уроков по биологии

Соотношение типов и видов уроков по биологии

Слайд 9

Типы уроков по ФГОС

Тип № 1. Урок открытия новых знаний, обретения новых

Типы уроков по ФГОС Тип № 1. Урок открытия новых знаний, обретения
умений и навыков

Тип № 2. Урок рефлексии

Тип № 3. Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)

Тип № 4. Урок развивающего контроля

Тип № 5. Урок комплексного применения знаний (урок закрепления изученного материала)

Слайд 10

Конкурс «Эстафета понятий»

Первая команда
прокариоты, автотрофы, сапрофиты, бациллы, анаэробы, болезнетворные бактерии

Вторая команда
бактерии,

Конкурс «Эстафета понятий» Первая команда прокариоты, автотрофы, сапрофиты, бациллы, анаэробы, болезнетворные бактерии
гетеротрофы, паразиты, кокки, факультативные формы, жгутиковые бактерии

Слайд 11

Конкурс «Кто первый?»

Конкурс «Кто первый?»

Слайд 15

у 1-й команды — вибрионы,
у 2-й команды — анаэробы,
у 3-й команды —

у 1-й команды — вибрионы, у 2-й команды — анаэробы, у 3-й команды — спириллы
спириллы

Слайд 16

Игра «Третий — лишний»

1 — сапрофиты, 2 — паразиты,
3 — кокки

Игра «Третий — лишний» 1 — сапрофиты, 2 — паразиты, 3 —

1 — гермафродиты, 2 — автотрофы, 3 — гетеротрофы

Имя файла: Многообразие-видов-уроков-биологии-и-особенности-методики-их-проведения.pptx
Количество просмотров: 42
Количество скачиваний: 0