Музейная педагогика: развлечение или обучение?

Слайд 2

НЕОБХОДИМО РАСШИРИТЬ
КАНАЛ ВОСПРИЯТИЯ

ОШИБКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

НЕОБХОДИМО РАСШИРИТЬ КАНАЛ ВОСПРИЯТИЯ ОШИБКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Слайд 4

Что может помочь?

Что может помочь?

Слайд 5

Использование музейно- образовательного пространства

Использование музейно- образовательного пространства

Слайд 6

АУДИАЛЬНЫЕ

ВИЗУАЛЬНЫЕ

КИНЕСТИЧЕСКИЕ

СМЫСЛОВЫЕ

АУДИАЛЬНЫЕ ВИЗУАЛЬНЫЕ КИНЕСТИЧЕСКИЕ СМЫСЛОВЫЕ

Слайд 7

Пример

Пример

Слайд 8

Что делать если нет?

Создать!

Что делать если нет? Создать!