- Главная
- Педагогика
- Наставничество и его цели
Содержание
- 2. Целью наставничества является максимально полное раскрытие потенциала личности наставляемого, необходимое для успешной личной и профессиональной самореализации
- 3. ТРИ ГЛАВНЫЕ РОЛИ кадровой системы реализации целевой программы наставничества в рамках образовательной деятельности конкретной образовательной организации
- 5. Скачать презентацию
Слайд 2Целью наставничества
является максимально полное раскрытие потенциала личности наставляемого, необходимое для успешной личной
Целью наставничества
является максимально полное раскрытие потенциала личности наставляемого, необходимое для успешной личной
![Целью наставничества является максимально полное раскрытие потенциала личности наставляемого, необходимое для успешной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1056839/slide-1.jpg)
Слайд 3ТРИ ГЛАВНЫЕ РОЛИ кадровой системы реализации целевой программы наставничества в рамках образовательной
ТРИ ГЛАВНЫЕ РОЛИ кадровой системы реализации целевой программы наставничества в рамках образовательной
![ТРИ ГЛАВНЫЕ РОЛИ кадровой системы реализации целевой программы наставничества в рамках образовательной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1056839/slide-2.jpg)
Наставляемый – участник программы, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке решает конкретные жизненные задачи, личные и профессиональные, приобретает новый опыт и развивает новые навыки и компетенции.
Наставник – участник программы, имеющий успешный опыт в достижении жизненного результата, личностного и профессионального, способный и готовый поделиться этим опытом и навыками, необходимыми для поддержки процессов самореализации и самосовершенствования наставляемого.
Куратор – сотрудник образовательной организации либо организации из числа ее социальных партнеров, который отвечает за организацию всего цикла программы наставничества.