Не просто играем, а речь развиваем!

Содержание

Слайд 3

Игра – это не просто развлечение, это творческий, вдохновенный труд ребёнка, это

Игра – это не просто развлечение, это творческий, вдохновенный труд ребёнка, это
его жизнь. В процессе игры ребёнок знакомится с окружающим миром, познает самого себя, своё место в этом мире. Играя, ребенок накапливает знания, общается, развивает мышление, воображение и речь. Именно в игре ребёнок свободно владеет речью, говорит то, что думает, а не то, что надо. В игре нет схем и правильных образцов, ничто не сковывает ребёнка. Не поучать и обучать, а играть с ним, фантазировать, сочинять, придумывать – вот что необходимо ребёнку.
«Ну, поиграй со мной!», как часто мы слышим эту просьбу от своих детей. И сколько радости мы видим в их глазах, когда преодолевая усталость и откладывая домашние дела, мы соглашаемся хоть на несколько минут побыть пассажиром, учеником или покупателем.

Слайд 4

Для того, чтобы позаниматься с дошкольником вовсе необязательно:
-усаживать его за стол и

Для того, чтобы позаниматься с дошкольником вовсе необязательно: -усаживать его за стол
создавать атмосферу урока.
-вам не понадобятся сложные пособия и методики.
Чтобы занятия с детьми были не в тягость, а в радость предлагаю вам соединить развитие речи и игру. Дети, увлеченные замыслом игры, не замечают того, что они учатся.
И ребёнку интересно, и вы не потратите лишних нервов.

Слайд 5

-Вы посмотрели перед собой и увидели, например, …
Прекрасно, считайте, что у вас

-Вы посмотрели перед собой и увидели, например, … Прекрасно, считайте, что у
в руках готовый методический материал для развития речи ребёнка, причём любого возраста. Для начала устройте соревнование

Слайд 6

-«Подбери словечко». Яблоко какое? - сладкое, сочное, круглое, большое, блестящее, спелое, душистое,

-«Подбери словечко». Яблоко какое? - сладкое, сочное, круглое, большое, блестящее, спелое, душистое,
жёлтое, тяжёлое, вымытое, и т. д. Выигрывает тот, кто называет последнее слово. Игра пройдёт интереснее, если вы пригласите других членов своей семьи, друзей вашего ребёнка, их родителей. Тот, кто придумал следующее слово – откусывает кусочек яблока.

«Сравни два яблока» - одно яблоко жёлтое, а другое - красное; одно сладкое, а другое - кислое; у одного коричневые семечки, а у второго – белые; одно большое, а второе маленькое и т. д. Можно сравнить два разных фрукта (яблоко и апельсин).

Слайд 7

Следующая игра будет называться «Вспомни сказку». В каких сказках упоминаются яблоки? –

Следующая игра будет называться «Вспомни сказку». В каких сказках упоминаются яблоки? –
«Гуси-лебеди», «Белоснежка и семь гномов», «Молодильные яблочки» и др. А если ребёнок вспомнил и пересказал сказку, то тут уж за правильный ответ можно заслужить и целое яблоко.

Слайд 8

«Приготовим сок»
Из яблок - яблочный, из груш - грушевый, из слив -

«Приготовим сок» Из яблок - яблочный, из груш - грушевый, из слив
сливовый, из вишни - вишневый, из моркови - морковный, из лимона - лимонный, апельсина - апельсиновый и т. д. А теперь наоборот: апельсиновый сок из чего? Из апельсина. И т. д.

Слайд 9

Игра «Готовим ужин»
Вместе с ребёнком попробуйте приготовить необычный ужин. В названии блюд

Игра «Готовим ужин» Вместе с ребёнком попробуйте приготовить необычный ужин. В названии
должен быть звук «С». Что можно приготовить? (Салат, Сырники, Суп, мор С, Селедка и т. д.)

Слайд 10

Игра «Покупки».
Выкладывая вместе принесенные из магазина покупки, предлагайте различные задания:
1. В каких

Игра «Покупки». Выкладывая вместе принесенные из магазина покупки, предлагайте различные задания: 1.
из этих предметов «живет» звук «Р» (либо другой звук)
2. Что для тебя здесь самое вкусное?
3. Что самое тяжелое (легкое?)

«Узнай по описанию».
Для этого можно использовать любой предмет. Например: овальный, твёрдый, большой, на нем сидят… Что это? - стол. А если взрослый намеренно, с большим трудом будет отгадывать загадки ребёнка, то от этой игры для малыша будет не только польза, но и огромное удовольствие.

Слайд 11

Игра «Цепочка»
Ребенок называет слово например: машина, последний звук а, значит взрослый называет

Игра «Цепочка» Ребенок называет слово например: машина, последний звук а, значит взрослый
слово которое начинается на звук а. И т.д…

Игра «Кто больше»
Предложите ребенку устроить соревнования, а выиграет тот кто назовет больше слов со звуком С (звуки могут быть любые)

Слайд 12

Игра «Где это?»
Цель: способствовать развитию речи, усвоению грамматических основ.
Ход игры: Кидая мяч

Игра «Где это?» Цель: способствовать развитию речи, усвоению грамматических основ. Ход игры:
ребенку, задаем вопросы:
Где растут ветки? (На дереве).
Где растут деревья? (В лесу).
Где растут листья? (На ветке).
Где живут рыбы? (В реке)
Где стоит стул? (В комнате)
Где стоит ваза? (На столе)
Где лежит ковер? (На полу)
Где стоит светофор? (На перекрестке)
Где сидит шофер? (В кабине)
Где летит самолет? (В небе).

Слайд 14

Уважаемые родители!
Каждый ребёнок индивидуален, поэтому временных ограничителей для проведения игры нет.

Уважаемые родители! Каждый ребёнок индивидуален, поэтому временных ограничителей для проведения игры нет.
Но важно помнить, что ребенок в зависимости от возраста может заниматься одной деятельностью не более 10-15 минут и поэтому требовать от него сосредоточенности на игре в течение более длительного времени просто не имеет смысла: это не принесет пользы ни малышу, ни его родителям. Поэтому главное вовремя переключить внимание ребенка на что – то новое и интересное.

Слайд 15

Рекомендация родителям:
- Родителям стоит запомнить три правила, действующие при организации игр:

Рекомендация родителям: - Родителям стоит запомнить три правила, действующие при организации игр:
Игра не должна строиться на принуждении.
• Игра - творческий процесс, не надо «загонять» ребёнка в жёсткие рамки.
• Старайтесь, чтобы игра имела развитие.
Имя файла: Не-просто-играем,-а-речь-развиваем!.pptx
Количество просмотров: 27
Количество скачиваний: 0