Образовательная деятельность 2021 – 2022 учебный год

В течение 2021-2022 учебного года дети развивались согласно возрасту, изучили программный материал и показали позитивную динамику по всем направлениям развития.
Образовательная деятельность с детьми осуществлялась исходя из задач образовательной программы и затрагивала пять образовательных областей:
- речевое развитие;
-познавательное развитие;
- социально-коммуникативное развитие;
-физическое развитие;
- художественно-эстетическое развитие;
Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности:
• игровой
• коммуникативной
• трудовой
• познавательно - исследовательской,
продуктивной
• музыкально-художественной
• чтения

Дети овладели простейшими навыками поведения во время еды. Замечают и устраняют непорядок в одежде, правильно умываются, насухо втираются, пользуясь индивидуальным полотенцем, многие стараются следить за своим внешним видом, одеваются, вешают одежду в определенном порядке, следят за чистотой одежды и обуви.
Умеют аккуратно пользоваться ложкой, обращаться с просьбой, благодарить.
Социально-коммуникативное развитие
Культурно-гигиенические навыки:

Водичка – водичка, Умой наше личико, Мы кушали кашку, испачкали щечки. Помоги водичка, умыть нам личико!

Сюжетно - ролевая игра
«Вот мы в автобусе сидим»
Сюжетно - ролевая игра «Семья»

Утренняя гимнастика
Расширились представления детей о подвижных играх с правилами, научились ходить и бегать, сохраняя равновесие в разных направлениях по указанию взрослого, ползать на четвереньках, прыгать в длину с места; расширились знания об элементарных нормах и правилах здорового образа жизни (в питании, двигательном режиме, при формировании полезных привычек и др.).
А сейчас все по порядку Дружно встанем на зарядку. Руки в стороны согнули, Вверх подняли, помахали, Спрятали за спинку их.
Физическое развитие

Занятие по физкультуре
Подвижная игра «Белочки»
Упражнение «Перешагивание через кубики»
Упражнение «Прокати мяч»

Мало - подвижная игра
«Зайка серенький сидит»
«Кот и мыши»
«Теремок»

Прогулка
Прогулка – самый любимый режимный момент детей в детском саду.
На прогулке мы проводили зарядки, наблюдали за природой, эксперементировали, трудились, играли в подвижные игры, занимались с детьми индивидуально и конечно же оставалось время пообщаться с друзьями и поиграть.

Познавательное развитие
В течение учебного года мы:
расширяли представления детей о социальном и природном окружении, их взаимосвязи; содействовали формированию радостного мировосприятия;
развивали восприятие, память, наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, речь;
активизировали способы действий с различными предметами, доступными орудиями труда или имитационными игрушками (щетка, совок…), материалами, веществами (бумага, ткань, песок, снег, тесто и др.);
поддерживали поисково-исследовательскую деятельность, свободное экспериментирование; содействовали переносу полученной информации и освоенных способов в новые ситуации;
создавали условия для освоения способов познания (мыслительных операций): наблюдение, сравнение, группировка, классификация, выделение общего признака, обобщение, эксперимент и др;
инициировали отражение впечатлений и представлений в речевых высказываниях, игровой и художественной деятельности;
развивали личностные качества — любознательность, познавательную активность, инициативность, уверенность, самостоятельность.

Занятие по математике
Тема: «Летает, не летает»
Занятие по ознакомлению детей с окружающим миром
Игра: «Летят самолеты»

«Признаки воды»
Эксперементирование
Во время проведения опытов дети получили первые знания о свойствах живой и неживой природы, учились самостоятельно исследовать предметы, развивали мелкую моторику рук, визуальное, сенсорное и слуховое восприятие. Мы вместе проводили опыты с водой, снегом, воздухом , мылом, предметами разного качества, узнавали почему тонет и не тонет, устраивали раскопки . Во время проведения экспериментов наши любознательные дети получили много положительных эмоций.

Речевое развитие
Дети расширили словарный запас слов.
Научились:
понимать сюжет картины, отвечать на вопросы;
отчетливо произносить звуки и звукоподражательные слова;
- правильно называть животных и их детенышей;
- рассматривать сюжетные картинки, кратко рассказывать об увиденном;
- отвечать на вопросы взрослого, касающегося ближайшего окружения;
- поддержать беседу, делиться с педагогами и другими детьми разнообразными впечатлениями;
- принимать участие в инсценировках.

Чтение художественной литературы
Рассказывание по картинам сказки «Репка»

Театральная деятельность
Дети с радостью принимали участие в театрализованной деятельности, где они были зрителями и участниками. Больше всего детям понравилось самим разыгрывать сказки. Одевать маски и изображать героев.
Показ сказки «Теремок»

Художественно – эстетическое развитие.
Дети научились пользуются кистью и карандашом. Проводят широкие линии всей кистью. Умеют рисовать нетрадиционными способами: пальчиками, штампами, ватными палочками, ладошками.
Умеют раскатывать шарик между ладошками, раскатывать кусочек пластилина «валиком».
Дети научились узнавать знакомые мелодии, различать высоту звука, подпевают в песне музыкальные фразы, двигаются в соответствии с характером музыки, выполняют ритмические движения самостоятельно и в паре. Различают и называют музыкальные инструменты: барабан, маракас, погремушки, бубен.

Лепка:
«Угощение для мишки»
«Снегири»
«Я рисую маму»
«Неваляшки»
«Вкусное угощение» Рисование «Пушистая тучка»
«Веселая пляска с платочками»

Гражданско -патриотическое воспитание
«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству» Д.С.Лихачев.
Дети научились любить свой дом, родную природу, свою семью, свой детский садик, появилось много друзей, познакомились с улицей, на которой проживает ребёнок, со своим городом и нашей Родиной.

С чего начинается Родина?
С семьи, семейной традиции, с праздника, изготовление подарка, чтения и рассматривания книг.

Наши праздники
Праздник осени
Новый год
«8 марта»

Уроки безопасности
ПДД в младшем дошкольном возрасте
А вдруг бы заявил шофер Мне все равно на светофор! И как попало ездить стал? Ушел бы постовой с поста? Но нет, стоит на мостовой Регулировщик постовой!
Полосатый переход Пешеходов разных ждет, Идет с коляской мама, Идет с собачкой дама.

«День рождения»
Это праздник которого ждет каждый ребенок.
И в нашей группе уже вошло в традицию поздравлять именинников.
Что такое день рожденья? Это праздник и веселье, это гости и подарки, это счастье мамы, папы! Это тортик и конфетки, это игры, танцы, песни, это целый день мы вместе!

Наши коллективные работы
при выполнении таких работ дети учились работать вместе, сообща, взаимодействовать с друг другом, получать радость от общения, учились уступать друг другу, помогать и подсказывать, радоваться от полученного результата.

Акция «Покормите птиц зимой»
Акция «Покормите птиц зимой!»
За время проведения этой акции у детей расширились представления о птицах, об условиях их жизни, дети научились узнавать некоторых птиц по внешнему виду, научились помогать птицам в холодное время года.

Самостоятельная деятельность
Настольная игра «Волшебные крышечки»
Настольная игра
«Мое первое лото»

Развитие мелкой моторики рук влияет на развитие у ребенка навыков самообслуживания, усидчивости, мышления, внимания, воображения, словарного запаса, памяти.

Тематические недели
«Здоровый образ жизни»
«Мама – главное слово»
«Дорожная безопасность»