Обучение по станциям Stationenunterricht

Февраль 24, 2021

Главная
Педагогика
Обучение по станциям Stationenunterricht

Содержание

2. Ученики в рамках учебного занятия самостоятельно разрабатывают различные аспекты учебного материала в групповой работе через разнообразие
3. Фазы обучения по станциям Подготовка (работа учителя) Введение в тему и требования к учащимся (учитель) Работа
4. Сильные стороны обучения по станциям Все учащиеся одинаково активны Каждый ученик может выбрать содержание и аспекты
5. Сильные стороны обучения Осуществляется кооперативное обучение ,в котором ученики при решении заданий могут поддерживать друг друга
6. Сильные стороны обучения Если слабые ученики имеют проблемы, они могут наблюдать или их поддерживают Прежде всего
7. Концепция построения станций Станции строятся как мозаика Существует больше станций, чем учеников/малых групп, т.к. не все
8. Подведение итогов и рефлексия Собственный опыт :Как я выбрал станцию? Я работал один , вдвоём, менял
9. Подведение итогов и рефлексия Метауровень :Как мне понравилась работа на станциях? Что особенно удалось и почему?
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Ученики в рамках учебного занятия самостоятельно разрабатывают различные аспекты учебного материала

в групповой работе через разнообразие различных заданий.

Принцип деятельности обучения

Ученики в рамках учебного занятия самостоятельно разрабатывают различные аспекты учебного

Слайд 3

Фазы обучения по станциям

Подготовка (работа учителя)
Введение в тему и требования к

учащимся (учитель)
Работа по станциям (выполнение заданий)
Завершение (Сбор и сравнение внесённых данных в группах)
Презентации в виде рефлексии

Фазы обучения по станциям Подготовка (работа учителя) Введение в тему

Слайд 4

Сильные стороны обучения по станциям

Все учащиеся одинаково активны
Каждый ученик может выбрать

содержание и аспекты к 1 теме
Каждый обучаемый может работать в своём рабочем темпе
Свободный выбор порядка и самоконтроля предполагают самостоятельное обучение.

Сильные стороны обучения по станциям Все учащиеся одинаково активны Каждый

Слайд 5

Сильные стороны обучения

Осуществляется кооперативное обучение ,в котором ученики при решении заданий

могут поддерживать друг друга
Подготовленные материалы могут снова использоваться
Не очень хорошо изученный материал можно найти и отработать на PC,CD ROMs и в интернете.

Сильные стороны обучения Осуществляется кооперативное обучение ,в котором ученики при

Слайд 6

Сильные стороны обучения

Если слабые ученики имеют проблемы, они могут наблюдать или

их поддерживают
Прежде всего занятия по станциям приносят удовольствие.

Сильные стороны обучения Если слабые ученики имеют проблемы, они могут

Слайд 7

Концепция построения станций

Станции строятся как мозаика
Существует больше станций, чем

учеников/малых групп, т.к. не все группы одновременно меняются
Станции должны соответствовать смыслу и содержать мотивирующие материалы (игра в карты, пазлы )
Предлагаются открытые/ креативные задания

Концепция построения станций Станции строятся как мозаика Существует больше станций,

Слайд 8

Подведение итогов и рефлексия

Собственный опыт :Как я выбрал станцию? Я работал

один , вдвоём, менял группу ? Что я делал особенно охотно , что менее –почему ?
Содержание :Что я нового выучил на какой станции ? Что бы я охотно ещё узнал? Как я разместил информацию ? Чем бы я хотел обменяться с другими подростками?

Подведение итогов и рефлексия Собственный опыт :Как я выбрал станцию?

Слайд 9

Подведение итогов и рефлексия

Метауровень :Как мне понравилась работа на станциях? Что

особенно удалось и почему? Где были трудности? В чём они заключались? Что бы я сделал по-другому в следующий раз?

Подведение итогов и рефлексия Метауровень :Как мне понравилась работа на

Слайд 10

Слайд 11