Опыт работы с детьми раннего возраста по ознакомлению с шумовыми инструментами

“ В каждом человеке скрыт бубенчик и если его затронуть , человек зазвучит всем , что у него есть”
М.Горький

Ребёнок ,начиная с раннего возраста ,нуждаеться прежде всего, в открытии для себя мира звуков и музыки. Одна из самых увлекательных и занимательных форм изучения звукового мира является игра со звуками.

Самодельные музыкальные инструменты развивают изобретательность, ассоциативность и вариативность мышления, способствуют обогащению музыкального творчества, развитию метро – ритмического слуха, проще говоря, чувства ритма.

Самодельные музыкально-шумовые инструменты

На начальном этапе необходимо познакомить детей с шумовыми инструментами, поскольку именно эти инструменты просты и наиболее доступны детям раннего и младшего возраста.
К ним относиться ударные инструменты с неопределённой высотой звука: трещотками, погремушками, барабанами, колокольчиками и тд.

Методы обучения:
-погремушечка “спит”-дети, держат игрушку одной рукой, кладут её на колени и” укрывают “другой рукой.
-колокольчик- зажимают в кулачок.
-палочки ,ложки и трещотка-не “трогают” друг друга.