Организация проектной и исследовательской деятельности педагогов и учащихся

Проектная деятельность
Проектная деятельность представляет собой деятельность, направленную на решение конкретной учебно-исследовательской или научно-прикладной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата
А.М. Лукина
В процессе создания проекта учащийся получает возможность применить свой личный опыт, выразить свое отношение к окружающему миру, а учитель получает необходимую информацию о полноте знаний обучаемого и о том, как учащийся обосновывал ход решения проблемы, какие приемы и методы при этом использовал.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -
деятельность, связана
с поиском ответа на творческую, исследовательскую задачу с заранее неизвестным решением,
и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере

ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ПРОЕКТА
Актуальность и обоснование целесообразности реализации проекта
Тема
Цель
Задачи
Формы работы
Методы исследования
План и содержание работы
Критерии оценки
Ожидаемые результаты
Материально-техническое обеспечение
Финансово-экономическое обеспечение

Итогом работы учащегося может быть
идеальный продукт (сделанное
на основе изучения информации умозаключение, выводы, сформированные знания)
материальный продукт (страноведческий коллаж, альбом, туристический проспект с целью представления своей «малой родины», участие в благоустройстве двора, улицы, что может сопровождаться ведением дневника на иностранном языке, написанием письма зарубежному сверстнику, созданием газеты и т. д.)
Хорошо, когда оба вида продукта выступают
в их диалектическом единстве.

Требования к организации проектной деятельности
наличие проблемы
практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов
организация деятельности участников
в коммуникативной коллективно-распределённой форме
структурирование содержательной части проекта, с указанием поэтапных результатов и распределением ролей;

Последовательность организации исследования в рамках проекта
определение проблемы и постановка вытекающих из нее задач;
выдвижение гипотезы решения;
обсуждение методов исследования;
проведение исследования;
анализ полученных данных;
оформление конечных результатов;
подведение итогов;
внесение коррективов;
выводы

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -
деятельность, связанная с поиском ответа на творческую, исследовательскую задачу с заранее неизвестным решением,
и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования
в научной сфере

выполненная под руководством педагога самостоятельная исследовательская, творческая работа учащегося (статья, реферат, доклад, проект, исследование), содержание и объём которой выходят за рамки учебной программы
Работа исследовательского характера

Сравните процессы исследования
и проектирования

Сравнение исследования и проектирования

В1
В2
В3
З3
З2
З1
Содержание
Содержание
Содержание
З4
Содержание
В4
Взаимосвязь задач, содержания и результатов исследования

В1
В2
В3
З3
З2
З1
Доказательство
Доказательство
Доказательство
З4
Доказательство
В4
ВЗАИМОСВЯЗЬ
ЗАДАЧ, ВЫВОДОВ И РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
Цель
Результат

Пример:
В русском и белорусском языках существуют фразеологизмы, полностью совпадающие по значению и строению (вывести на чистую воду - вывесці на чыстую ваду), а также отличающиеся своим компонентным составом (как кот наплакал – з жабіны прыгаршчы, як кату пад’есці).
(О.В. Зеленко)
Использование иллюстраций

актуальность и новизна (соответствие современному состоянию определенной науки);
научность (корректность употребления терминов, понятий, формулировок);
проблемность (тема должна иметь исследовательско-поисковый характер);
точность (соответствие объективно существующим в науке фактам);
оригинальность (тема не должна быть шаблонной).
Тема исследования
Требования к формулировке темы
Чем меньше слов в названии темы, тем она шире.

Выбор темы исследования
тема должна быть интересной ученику;
быть выполнимой;
содержать элемент неожиданности, необычности;
небольшой срок выполнения;
должна быть обеспечена ресурсами.
Как правило, тема содержит в себе предмет и объект исследования.

Неудачная формулировка темы:
Мир кошек глазами человека
Более удачная формулировка:
Отношение к кошкам людей разного пола (возраста, профессии)

Определение цели исследования
Цель исследования – основное направление исследовательской деятельности (то, что в самом общем виде необходимо достичь по завершению исследования).
Формулировка цели позволяет ответить на вопрос «Зачем проводится исследование?»
Обычно используются следующие глаголы:
выявление…
установление…
обоснование…
уточнение…

Определение задач исследования
Задачи – это последовательные шаги, которые обеспечивают достижение поставленной цели и конкретизируют ее.
Задачи исследования определяют основное содержание работы.
Задачи трансформируются в названия разделов.
Как правило, употребляются следующие глаголы:
определить… раскрыть … создать … выявить … разработать …
установить … обосновать и др.
(С-У-Р-Р-О-В-О)
Желательно не употреблять слова:
проанализировать, рассмотреть, исследовать, изучить (это процесс достижения цели).