Работа ДОУ в воспитании юного гражданина

«Школьное обучение
никогда не начинается с пустого места,
а всегда опирается на определенную стадию развития,
проделанную ребенком».
Л.С.Выготский

Цели образования детей дошкольного и младшего школьного возраста:
• воспитание нравственного человека;
• охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
• сохранение и поддержка индивидуальности ребенка, физическое, психическое развитие детей.

Задачи на дошкольной ступени социально-коммуникативного развития:
• обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка, развитие его положительного самоощущения;
• развитие инициативности, любознательности, произвольности, способности к творческому самовыражению;
• формирование различных знаний об окружающем мире, стимулирование коммуникативной, познавательной, игровой, трудовой и другой активности детей в различных видах деятельности;
• развитие компетентности в сфере отношений к миру, к людям, к себе; включение детей в различные формы сотрудничества (с взрослыми и детьми разного возраста)

«Воспитание, если оно не хочет быть бессильным, должно быть народным»
К. Ушинский.

Задачи:
1.​ Привитие детям чувств любви к своему родному краю, своей семье, к родной природе, культуре и традициям.
2.​ Создавать эмоционально-благополучную атмосферу во взаимоотношениях между взрослыми и детьми.
3.​ Упражнять детей в проявлении сострадания, заботы, внимания к родным людям.
Цель воспитания патриотизма у детей младшего дошкольного возраста - формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к семье, родном дому.

Методы и приемы:
Игры
Малые фольклорные формы:
-​ потешки и песенки,
-​ заклички,
- сказки.
Народные подвижные игры.
Театрализация.

15

«Будущее России»
16

24

25

Результаты проведенной работы
-​ сформированы представление у детей о родном крае, семье, детском саде;
-​ дети в активной речи используют потешки, считалки, загадки;
-​ сформировано умение играть в русские народные подвижные игры;
-​ расширены знания детей по сказкам и сказочных героев;
-​ дети осмысленно и активно участвуют в русских народных праздниках (знают название праздника, поют песни, исполняют заклички, читают стихи);
-​ пополнены знания детей сказками и сказочными героями; сформировано умение узнавать их в произведениях изобразительного искусства;
-​ используют атрибуты русской народной культуры (свистульки, дудочки, шумелки, трещотки, деревянные ложки) в самостоятельной деятельности.

А. С. Макаренко
Наши дети – это наша старость.
Правильное воспитание – это наша счастливая старость,
плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы,
это наша вина перед другими людьми,
перед всей страной.