- Главная
- Педагогика
- Организация работы с одаренными детьми: отечественный и зарубежный опыт

Содержание
- 2. Здание СУНЦ ФМШ НГУ
- 3. История создания ФМШ образована в январе 1963 и являлась 1-й школой такого типа в СССР. Своим
- 4. Зачисление в школу Как и 57 лет назад, сегодня основной способ поступить в новосибирскую ФМШ —
- 5. Система обучения Учёба в ФМШ организована по вузовскому принципу: у учеников в год 2 сессии, в
- 7. Система обучения Начать обучение в ФМШ можно после 8, 9 и 10 класса общеобразовательной школы. Каждый
- 8. Принципы взаимодействия с одаренными детьми «Здесь мы перестраиваем их мышление, чтобы они начали рассуждать, разбираться. Это
- 9. Известные выпускники ФМШ Виктор Иврий, известный математик, член Королевского Научного Общества Канады (FRSC), профессор университета Торонто,
- 11. Скачать презентацию
Слайд 3История создания
ФМШ образована в январе 1963 и являлась 1-й школой такого типа
История создания
ФМШ образована в январе 1963 и являлась 1-й школой такого типа

в СССР.
Своим появлением школа обязана академику Михаилу Алексеевичу Лаврентьеву, выдающемуся учёному, известному советскому механику и математику, основателю Сибирского отделения Российской академии наук.
В 1962 году состоялась первая всесибирская физико-математическая олимпиада, победителей которой пригласили в летнюю школу и по результатам учёбы в «летке» отобрали в ФМШ.
Своим появлением школа обязана академику Михаилу Алексеевичу Лаврентьеву, выдающемуся учёному, известному советскому механику и математику, основателю Сибирского отделения Российской академии наук.
В 1962 году состоялась первая всесибирская физико-математическая олимпиада, победителей которой пригласили в летнюю школу и по результатам учёбы в «летке» отобрали в ФМШ.
Слайд 4Зачисление в школу
Как и 57 лет назад, сегодня основной способ поступить в новосибирскую ФМШ —
Зачисление в школу
Как и 57 лет назад, сегодня основной способ поступить в новосибирскую ФМШ —

по результатам трёхнедельного обучения в летней школе.
Приглашения в Летнюю школу получают школьники из регионов Сибири, Дальнего Востока и стран СНГ, занявшие в течение учебного года призовые места на конкурсах и олимпиадах по физике, математике, химии и биологии.
С 2019 года попасть в Летнюю школу можно также через дистанционные собеседования: форма вступительных экзаменов для детей из отдаленных регионов. Ежегодно Летняя школа принимает около 700 человек.
Приглашения в Летнюю школу получают школьники из регионов Сибири, Дальнего Востока и стран СНГ, занявшие в течение учебного года призовые места на конкурсах и олимпиадах по физике, математике, химии и биологии.
С 2019 года попасть в Летнюю школу можно также через дистанционные собеседования: форма вступительных экзаменов для детей из отдаленных регионов. Ежегодно Летняя школа принимает около 700 человек.
Слайд 5Система обучения
Учёба в ФМШ организована по вузовскому принципу: у учеников в год 2 сессии, в декабре и мае.
Система обучения
Учёба в ФМШ организована по вузовскому принципу: у учеников в год 2 сессии, в декабре и мае.

Они сдают письменные и устные экзамены по физике, математике и химии.
Учатся дети по 6 дней в неделю и придерживаются распорядка дня: подъём в 7.00, через полчаса — зарядка на улице, после — завтрак, в 8.30 начинается 1 пара.
В первой половине дня у них 3 пары, с перерывом на второй завтрак. После обеда начинаются спецкурсы, их в школе больше 130.
7.30 вечера –ужин, а после него – занятия в спортсекциях.
Учатся дети по 6 дней в неделю и придерживаются распорядка дня: подъём в 7.00, через полчаса — зарядка на улице, после — завтрак, в 8.30 начинается 1 пара.
В первой половине дня у них 3 пары, с перерывом на второй завтрак. После обеда начинаются спецкурсы, их в школе больше 130.
7.30 вечера –ужин, а после него – занятия в спортсекциях.
Слайд 7Система обучения
Начать обучение в ФМШ можно после 8, 9 и 10 класса
Система обучения
Начать обучение в ФМШ можно после 8, 9 и 10 класса

общеобразовательной школы. Каждый поступивший ученик зачисляется в класс, в котором обучаются 20 — 25 фымышат. Класс состоит из двух групп, что позволяет преподавателю индивидуально работать с каждым учеником во время семинарских занятий.
В СУНЦ НГУ существует три профиля: физико-математический, химико-биологический и инженерные классы. Обучение выстроено по вузовской системе, где ребята слушают лекции и практикуются на семинарах — это позволяет адаптироваться к предстоящей системе обучения в университете.
Обучением занимаются преподаватели НГУ и ученые СО РАН. Более 50% преподавательского состава имеют ученую степень.
В СУНЦ НГУ существует три профиля: физико-математический, химико-биологический и инженерные классы. Обучение выстроено по вузовской системе, где ребята слушают лекции и практикуются на семинарах — это позволяет адаптироваться к предстоящей системе обучения в университете.
Обучением занимаются преподаватели НГУ и ученые СО РАН. Более 50% преподавательского состава имеют ученую степень.
Слайд 8Принципы взаимодействия с одаренными детьми
«Здесь мы перестраиваем их мышление, чтобы они начали рассуждать, разбираться.
Принципы взаимодействия с одаренными детьми
«Здесь мы перестраиваем их мышление, чтобы они начали рассуждать, разбираться.

Это стоит больших трудов: в некоторых случаях мы вынуждены заниматься дополнительно, когда есть какое-то окно в расписании. Благодаря этому и постоянному контакту с более сильными, увлечёнными сверстниками ребята меняются, растут.
Я им всегда говорю: рассказывайте друг другу решение задачи, спорьте. Объяснять полезно обеим сторонам: тот, кто рассказывает, может понять, где он ошибочно рассуждает. Также я предлагаю всегда представлять задачу образно, нарисовать её, а не просто подставить данные в формулу. Мы должны в школе научить человека мыслить».
Я им всегда говорю: рассказывайте друг другу решение задачи, спорьте. Объяснять полезно обеим сторонам: тот, кто рассказывает, может понять, где он ошибочно рассуждает. Также я предлагаю всегда представлять задачу образно, нарисовать её, а не просто подставить данные в формулу. Мы должны в школе научить человека мыслить».
Слайд 9Известные выпускники ФМШ
Виктор Иврий, известный математик, член Королевского Научного Общества Канады
Известные выпускники ФМШ
Виктор Иврий, известный математик, член Королевского Научного Общества Канады

(FRSC), профессор университета Торонто, Канада
Евгений Александрович Кузнецов, доктор физико-математических наук, академик РАН, известный физик-теоретик
Сергей Викторович Нетёсов (1969) — молекулярный биолог, доктор биологических наук, профессор, член-корреспондент РАН, заведующий лабораторией молекулярной биологии РНК-вирусов ФГУН ГНЦ вирусологии и биотехнологии «Вектор».
Владимир Дмитриевич Шильцев — русский и американский физик, специалист в области ускорителей и коллайдеров для физики элементарных частиц; директор Центра ускорительной физики (Национальная Ускорительная Лаборатория им. Э. Ферми, США)
Евгений Александрович Кузнецов, доктор физико-математических наук, академик РАН, известный физик-теоретик
Сергей Викторович Нетёсов (1969) — молекулярный биолог, доктор биологических наук, профессор, член-корреспондент РАН, заведующий лабораторией молекулярной биологии РНК-вирусов ФГУН ГНЦ вирусологии и биотехнологии «Вектор».
Владимир Дмитриевич Шильцев — русский и американский физик, специалист в области ускорителей и коллайдеров для физики элементарных частиц; директор Центра ускорительной физики (Национальная Ускорительная Лаборатория им. Э. Ферми, США)
- Предыдущая
Заболевания ОДА. Сколиоз. Занятие 2Следующая -
Праздник поэзии Вспомним всех поименно…

Времена года
Магнит. Магнетизм. (Знакомство с магнитом и его свойствами в группе детей 5-6 лет)
Ребусы (часть 2)
Школа Бенуа
Оздоровительные мероприятия для детей в детском лагере
Минем, синең, аның
Образование и получение веществ. 5 класс
Доброта
Тест №20. Кто что ест?
Социально-трудовое отделение. Сундучок волшебных идей
Награждение учащихся 11 класса
Задания на противоположности
Артикуляционная гимнастика
Топиарий из денег своими руками
Автоматизация звука Р. Красный цвет
Введение в проект Городок Колобков
Аттестационная работа. Планирование работы школы в области исследовательской/ проектной деятельности
Педагогический авторитет и его показатели
Аттестационная работа. Методическая разработка по подготовке к выполнению исследовательского проекта
Малое НОУ. Русские герои
Анализ развития конкурентной среды в сфере дополнительного образования детей в Российской Федерации
Лук – зеленый друг
Тестирование по программе Уроки творчества. Итоговое занятие
Областная квест- игра Неразлучники Жизнь замечательных семей
Приглашаем желающих записаться на кружки
Сюжетно-ролевая игра как средство активизации глагольного словарного запаса у детей с общим недоразвитием речи
Презентация на тему на конкурс "Преподаватель года"
Правополушарные стратегии обучения русскому языку в школе