Организация развивающей предметно – пространственной среды в ДОУ по патриотическому воспитанию дошкольников

Требования ФГОС к предметно - развивающей среде:
1. Доступность для воспитанников, в том числе детей с ОВЗ и детей-инвалидов, всех помещений организации, где осуществляется образовательная деятельность.
2. Свободный доступ детей
к играм, игрушкам,
материалам,
пособиям, обеспечивающих
все основные
виды детской активности.

Грамотно организованная развивающая предметно-пространственная среда в дошкольной организации – одно из обязательных условий эффективной образовательной работы с детьми, в том числе и работы по патриотическому воспитанию.

Задачи по патриотическому воспитанию:
воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
формирование бережного отношения к природе и всему живому;
воспитание уважения к труду;
развитие интереса к русским традициям и промыслам;
формирование элементарных знаний о правах человека;
расширение представлений о городах России;
знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Требования к центру патриотического воспитания в группах по ФГОС ДО:
.
Информативность (наличие и многообразие дидактического и информационного материала).
Соответствие возрасту, полу, потребностям детей данной возрастной группы.
Возможность видоизменения в зависимости от обучающей ситуации.
Многофункциональность, заключающаяся в возможности применения разных составляющих для моделирования обстановки для всестороннего развития детской активности.
Безопасность, эстетичность, надёжность и высокое качество используемых материалов.
интеграция (возможность использования материала во время образовательной деятельности в других областях).

Центр патриотического воспитания содержит следующие материалы:
Дидактические материалы: плакаты с государственной символикой, флаги, карты, исторические документы, наборы открыток, буклеты, макеты, лепбуки, образцы народного творчества, картины, альбомы, иллюстрации, фотографии, фотоальбомы значимых и памятных мест родного города, края, книги с иллюстрациями.
Дидактические игры: настольные, настольно-печатные игры, пазлы, домино.
Наглядные пособия, куклы, матрешки, игрушки.
Материал для творчества, творчество самих детей краеведческой тематики (поделки, рисунки).
Краеведческая и художественная литература.

Центр патриотического воспитания в младшей группе содержит материалы по знакомству с ближайшим окружением:
Взрослые люди
Семья
Дом, в котором ты живешь
Ребенок и его сверстники
Эмоции
Правила поведения в общественных местах

Центр патриотического воспитания в средней группе
В средней группе ведется работа по направлениям: семья, мой детский сад, мой город, достопримечательности, знаменитые земляки, приобщение к истокам русской культуры.

Центр патриотического воспитания в группах старшего дошкольного возраста
В старшем дошкольном возрасте основные направления работы по патриотизму – это краеведение, ознакомление с родной страной, государственной символикой, историческим прошлым России, организация жизни детей по народному календарю.

Мини-музей старинного русского быта

Развивающая предметно – пространственная среда стимулирует общение детей, повышение познавательного интереса, способствует развитию таких жизненно необходимых социальных навыков, как инициативность, самостоятельность, творчество, умение свободно передвигаться в пространстве ДОУ, способствует формированию патриотических чувств.