Слайд 2Электронные образовательные ресурсы (ЭОР)
это наиболее общий термин, объединяющий средства обучения, разработанные и

реализуемые на базе компьютерных технологий
Слайд 3Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР)
частный случай ЭОР, образовательные ресурсы, созданные и функционирующие на

базе цифровых технологий. Разница в терминах представляется принципиальной, поскольку цифровые технологии – всего лишь способ обработки и записи информации
Слайд 4Электронные образовательные ресурсы
название более общее, характеризующее целую область технологии, а не ее

часть
Слайд 5Модульная архитектура
система взаимосвязанных модулей-уроков по разным предметам, объединяемая единым информационно- программным

обеспечением (мульмедиаплеер – «проигрыватель ресурсов»)
Слайд 6Положительные стороны
• обеспечить положительную мотивацию обучения;
• проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне

(музыка, анимация);
• обеспечить высокую степень дифференциации обучения (почти индивидуализацию);
• повысить объем выполняемой на уроке работы в 1,5 — 2 раза;
• усовершенствовать контроль знаний;
• рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока;
• формировать навыки подлинно исследовательской деятельности;
• обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам