Основы воспитательной работы в лагере

Основы воспитательной работы
* Воспитание – целенаправленное развитие человека, включающее освоение культуры, ценностей и норм общества
* Воспитание – категория вечная. Все лучшее в человеке дается воспитанием и все плохое дается тоже воспитанием
* В воспитании взаимодействуют личность, семья, государственные и общественные институты
* Субъектами воспитания являются сами воспитанники, родители, педагоги, специальные службы образовательных и иных организаций, реализующих функцию воспитания.

Основы воспитательной работы
* Воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства
ст. 2 Закона 273-ФЗ "Об образовании в РФ"

Основы воспитательной работы
* Воспитывающая среда – «совокупность окружающих ребенка обстоятельств, социально ценностных, влияющих на его личностное развитие и содействующих его вхождению в современную культуру» (Н.Е. Щуркова). Воспитательная среда подразделяется на:
- предметно-пространственное окружение;
- поведенческую среду;
- событийное окружение;
- информационное окружение.

Цель воспитательной работы
* Таким образом, воспитание - создание нормальных, соответствующих культуре условий жизни ребенка, позитивные влияния которых педагог усиливает, а негативные нейтрализует
* Тогда целью воспитания будет создание благоприятных условий для разностороннего развития личности в условиях лагерной смены

Принципы воспитательной работы
Принцип или начало (лат. principium, греч. αρχή)
* Руководящее положение, основное правило, установка для какой-либо деятельности;
* Руководящая идея педагогической теории, определяющая содержание, организационные формы и методы воспитательной работы

Принципы воспитательной работы
1. Общестратегические:
- принцип развития
- принцип гуманизации
- принцип демократизации
- принцип единства гуманизации и демократизации
2. Ценностно-ориентированные:
- принцин природосообразности
- принцип культуросообразности
- принцип жизнесообразности

Принципы воспитательной работы
3. Конструктивно-технологические:
- принцип детоцентризма
- принцип дифференциации и индивидуализации
- принцип увлекательности и творчества
- принцип системности
- принцип сотрудничества

Направления воспитательной работы
1. Гражданско-патриотическое воспитание. Одно из основных направлений воспитательной работы, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну
2. Духовно-нравственное воспитание
Традиционными источниками нравственности являются: патриотизм, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество.
3. Трудовое воспитание. Трудовое воспитание является одним из аспектов социализации ребенка, одним из основных направлений воспитательной работы. Труд – одно из главных средств развития психики и нравственных установок личности.

Направления воспитательной работы
4. Воспитание культуры здоровья. Под культурой здоровья понимается совокупность ценностного отношения к здоровью, его сохранению и укреплению на уровне себя, других и общества в целом; личностно и социально значимых способов (умений и навыков) деятельности, направленных на обретение физического, психического и социального благополучия.
5. Познавательная деятельность - особая сторона жизни человека. Разум, высшие формы его проявления составляют фундаментальное отличие человека от животного.
6. Художественно-эстетическое и творческое воспитание. Художественно-эстетическое и творческое воспитание детей играет огромную роль в становлении и развитии их как личности, как человека, воспринимающего и осознающего искусство, человека, который мыслит нестандартно и имеет богатую фантазию.

Направления воспитательной работы
7. Физкультурно-спортивная деятельность. Решая задачи физического воспитания, необходимо ориентировать свою деятельность на такие важные компоненты, как воспитание ценностных ориентаций на физическое и духовное совершенствование личности, формирование потребностей и мотивов к систематическим занятиям физическими упражнениями, воспитание моральных и волевых качеств, формирование гуманистических отношений, приобретение опыта общения.
8. Экологическое воспитание. Особенность экологического воспитания состоит в том, что оно строится на основе непринужденного усвоения информации, ценностных ориентаций и идеалов, норм поведения в природном окружении. Достигается это путем органического сочетания отдыха и познания во время проведения смен.

Отрядная работа
* Отряд – это группа, которая развивается в рамках небольшого отрезка времени (смены). Чаще всего в отряд распределяются дети одного возраста, что напоминает школьный класс, но дети, как правило, не знают друг друга. Они формируют социальные связи, во-первых – с «нуля», во-вторых – самостоятельно, без поддержки семьи.
* Внутриотрядная воспитательная работа педагогами и вожатыми планируется на основании программы смены, плана дня Центра и охватывает такие виды деятельности, как:
- введение корпоративной культуры
- игра
- образовательная деятельность
- трудовая деятельность
- стимулирование к активному участию в программе смены
- диагностическая деятельность