- Главная
- Педагогика
- Пластилиновые фигурки. 3 класс

Содержание
- 2. Урок 6 (3), урок – практика. Тема урока: Статуэтки. Пластилиновые скульптуры. Планируемые результаты: Предметные: -знакомство с
- 3. Деревенская красавица
- 4. Иду к подружке
- 5. Барыня – россиянка и её кавалер
- 6. Пора на ярмарку за обновками
- 7. По дороге на ярмарку
- 8. Возвращаюсь домой
- 9. А меня уже ждут.
- 10. Пройдусь по Абрикосовой, сверну на Виноградную…
- 11. Приятная беседа
- 12. Вышла на прогулку
- 13. Где бы встретить рыцаря?
- 14. Верный защитник
- 16. Скачать презентацию
Слайд 2Урок 6 (3), урок – практика.
Тема урока: Статуэтки. Пластилиновые скульптуры.
Планируемые результаты:
Предметные:
-знакомство с
Урок 6 (3), урок – практика.
Тема урока: Статуэтки. Пластилиновые скульптуры.
Планируемые результаты:
Предметные:
-знакомство с

-сюжеты статуэток, назначение, материалы, из которых они изготовлены;
-средства художественной выразительности, которые использует скульптор;
-мелкая скульптура России, художественные промыслы;
-отображение жизни народа в сюжетах статуэток.
Личностные:
-знакомить с профессиями, поощрять у учащихся уважительное отношение к труду мастеров;
-поддерживать мотивацию и интерес учеников к декоративно-прикладным видам творчества;
-поддерживать и стимулировать высокий уровень самооценки и самоуважения учащихся к своим знаниям и умениям в рамках учебного предмета «Технология».
Метапредметные:
Самостоятельно:
-анализировать образцы изделий с опорой на памятку;
-организовывать рабочее место в зависимости от конструктивных особенностей изделия;
-планировать практическую работу и работать по собственному плану; отбирать необходимые материалы для изделий, обосновывать свой выбор; обобщать то новое, что освоено; оценивать результаты своей работы и работы одноклассников.
С помощью учителя:
-наблюдать и сравнивать различные рельефы, скульптуры по сюжетам, назначению, материалам, технологии изготовления изделий из одинаковых материалов; отделять известное от неизвестного;
-открывать новые знания и умения, решать конструкторско-технологические задачи через наблюдения и рассуждения, пробные упражнения;
-изготавливать изделия с опорой на рисунки, инструкции, схемы;
Метапредметные:
С помощью учителя:
-проверять изделия в действии, корректировать конструкцию и технологию изготовления;
-искать информацию в Приложении учебника, книгах, энциклопедиях, журналах, Интернете;
-знакомиться с профессиями, уважительно относиться к труду мастеров.
Слайд 3Деревенская красавица
Деревенская красавица

Слайд 4Иду к подружке
Иду к подружке

Слайд 5Барыня – россиянка и её кавалер
Барыня – россиянка и её кавалер

Слайд 6Пора на ярмарку за обновками
Пора на ярмарку за обновками

Слайд 7По дороге на ярмарку
По дороге на ярмарку

Слайд 8Возвращаюсь домой
Возвращаюсь домой

Слайд 9А меня уже ждут.
А меня уже ждут.

Слайд 10Пройдусь по Абрикосовой, сверну на Виноградную…
Пройдусь по Абрикосовой, сверну на Виноградную…

Слайд 11Приятная беседа
Приятная беседа

Слайд 12Вышла на прогулку
Вышла на прогулку

Слайд 13Где бы встретить рыцаря?
Где бы встретить рыцаря?

Слайд 14Верный защитник
Верный защитник

Фелтинг. Киізден жасалған бұйымдар
Ми-ми-мишки. Автоматизация звука [Ш]. Дифференциация звуков: [Ш] и [С]
Весна. Многофункциональное авторское пособие-игра по ЛГС и связной речи детей 3-4 лет
Ребуси. Соборність
Квест финал
Волкова Н.А. Лиственные деревья. Альбом для детей 5-7 лет
Учимся дружить
Наставничество как основа организации проектной деятельности
Построение чертежа изделия с цельнокроеным рукавом
Предмет и задачи тифлопедагогики
Всероссийское военно-патриотическое движение Юнармия г. Окуловка
Анимированный плакат. Письменные буквы русского алфавита
Морское путешествие. Нарисуй или сделай свой кораблик
Исследовательский проект. Тема: Молочная дорожка к сыру
Посчитаем слоги
Значение подвижных игр на уроках физической культуры
Уголок сюжетно-ролевых игр
Миру Мир
Первое посещение библиотеки имени Виталия Бианки
Автоматизация звука [л]
Открытка своими руками
Летняя проектная школа Эврика
Необычные профессии различных стран
Новогодняя лотерея
Проект Маленькая страна
Приоритетные направления развития системы воспитательной работы средствами краеведческой, социально-педагогической деятельности
Рисуем весенние цветы
Модель внеурочной деятельности