Слайд 2Определите цели и задачи аудирования
![Определите цели и задачи аудирования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/862750/slide-1.jpg)
Слайд 32. Выбор текста
При выборе текста учитывайте:
Уровень языковой подготовки студента
Возраст и опыт студента
Его
![2. Выбор текста При выборе текста учитывайте: Уровень языковой подготовки студента Возраст](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/862750/slide-2.jpg)
интересы
Слайд 4 Учитывайте, что для каждого уровня есть рекомендуемый объем текста:
Например:
Элементарный уровень
![Учитывайте, что для каждого уровня есть рекомендуемый объем текста: Например: Элементарный уровень](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/862750/slide-3.jpg)
Объем монолога: 120 слов, темп речи: 150 слогов/мин.
Объем диалога: 8 реплик (60 слов), темп речи: 180 слогов/мин.
Слайд 5Помните, что текст для аудирования должен быть информативным и проблемным!
![Помните, что текст для аудирования должен быть информативным и проблемным!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/862750/slide-4.jpg)
Слайд 6 Обратите внимание на то, что структура текста должна быть логичной и
![Обратите внимание на то, что структура текста должна быть логичной и четкой: Вступление Основная часть Заключение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/862750/slide-5.jpg)
четкой:
Вступление
Основная часть
Заключение
Слайд 7 Помните, что текст должен состоять в основном из простых предложений, содержать
![Помните, что текст должен состоять в основном из простых предложений, содержать избыточные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/862750/slide-6.jpg)
избыточные элементы (вводные слова, повторы, перифразы) и опоры, облегчающие прием информации.
Слайд 8 Текст должен базироваться на пройденном материале и содержать небольшое число новых
![Текст должен базироваться на пройденном материале и содержать небольшое число новых слов, не затрудняющих понимание информации.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/862750/slide-7.jpg)
слов, не затрудняющих понимание информации.
Слайд 9 Текст необходимо оценить на количество многозначных слов, омофонов, метафор и т.д.
![Текст необходимо оценить на количество многозначных слов, омофонов, метафор и т.д. Помните,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/862750/slide-8.jpg)
Помните, что такие слова могут вызвать трудности у студентов.
Слайд 10 Помните о том, что необходимо подготовить студента к восприятию звучащего текста!
Предтекстовый
![Помните о том, что необходимо подготовить студента к восприятию звучащего текста! Предтекстовый](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/862750/slide-9.jpg)
этап.
Пояснение незнакомой лексики, сложных грамматических конструкций, социокультурный комментарий и т.д.
Тщательно продумайте предтекстовые задания.
Слайд 11Текстовый этап
Посвящается аудированию текста.
Учитывайте, что объем текста и темп его предъявления
![Текстовый этап Посвящается аудированию текста. Учитывайте, что объем текста и темп его предъявления нужно увеличивать постепенно.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/862750/slide-10.jpg)
нужно увеличивать постепенно.
Слайд 12 Послетекстовый этап.
На этом этапе работы необходимо:
а)закрепить содержащийся в тексте лексико-грамматический
![Послетекстовый этап. На этом этапе работы необходимо: а)закрепить содержащийся в тексте лексико-грамматический](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/862750/slide-11.jpg)
материал;
б) воспроизвести содержание текста путем составления плана, ответов на вопросы к тексту, пересказа его содержания с различной установкой;
в) проверить понимание содержания текста (общего и детального) учащимися и г) обсудить его содержание на уровне понимания значения и смысла.