Системно-деятельностный подход в преподавании географии

ОБУЧЕНИИ ГЕОГРАФИИ НА ОСНОВЕ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА

5-6 класс
Начальный курс
География
7 класс
География материков и океанов
8 класс
Физическая география
родного края
10-11 классы
География мира
9 класс
Экономическая география
родного края

Цель СДП
Деятельность
Результат
Научить учиться

Системно-деятельностный подход на уроках географии
ТЕХНОЛОГИИ
СДП
СИТУАЦИИ
СДП
РЕЗУЛЬТАТ

Технологии СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА
Принцип деятельности
Принцип непрерывности
Принцип целостного представления о мире
Принцип минимакса
Принцип психологической комфортности
Принцип вариативности
Принцип творчества

Принцип деятельности
С помощью атласа и учебника заполните таблицы

Принцип деятельности
Составить описание субъекта РФ по плану:
Географическое положение ( с какими странами граничит, какими морями омывается, + и – ГП)
Рельеф территории, природные ресурсы
Климат территории (+ и -)
Население субъекта
Хозяйство субъекта
Проблемы субъекта
10 класс

Принцип непрерывности
Расставь карточки по порядку и сможешь прочитать тему урока:
44 7 31 67 77
Е О З Р А

Принцип непрерывности
10-Б класс. Ученики рассматривают микропрепарат клетки в микроскопе и определяют тему урока, для чего?, зачем? и почему? мы должны изучить эту тему.
5-Б класс. Ученица Вика показывает своим одноклассникам Назару и Ивану карточки, на которых изображены условные знаки. Задача: составить рассказ или сказку из показанных Викой условных знаков.

Принцип целостного представления о мире

Деловая игра по географии «Юный менеджер».
9-Б класс. 15.11.2016
Предприятие «Ресторан У Ашота»
Долгов К., Побрус В., Омелянчук К.
Предприятие
«Рай для модниц» – Шацкая Д., Моторко Е.
Предприятие
«Кол Нюк Нефтегаз» –
Омелянчук к., Беспарточный С.
Предприятие «Оскар по изготовлению тканей» –
Герасименко А., Фоменко В.
Предприятие
«Шахта 666» –
Морозов Д., Семешко А.
Предприятие
Турагенство
«Мир эмоций» –
Мельничук И., Адаменко Е.

Деловая игра «Юный менеджер» –
9-А класс 18.11.2016.
Предприятие «Красота с тобой» –
Юрченко А.
Предприятие «Кариндаш» –
Дорошенко Д., Васянович К.
Предприятие «Трусляндия Габана»-
Журавлева К.
Предприятие «Милок»-
Волохова Ж., Леонова К., Семич А.

Принцип психологической комфортности
6-Б. Географическая игра-викторина «Полундра».
10-Б. Выполнения практической работы «Полезные ископаемые мира»
Проведения 1 тура
олимпиады
по географии среди учащихся 7-11 классов.

Принцип вариативности
Выберите верное утверждение:
Озеро Байкал – самое большое по площади озеро мира
Озеро Байкал – самое грязное озеро мира
Озеро Байкал - расположено на Дальнем Востоке
Озеро Байкал – самое глубокое озеро России.
Какое утверждение верно:
1. Длина реки – это расстояние от истока к устью.
2. Волга имеет только дождевое питание
3. Самая полноводная река мира – Нил.
4. Самый высокий водопад на Земле Ниагарский.

Принцип вариативности
7 класс
Уральские горы

Принцип творчества
Вулканы

Учебная ситуация
создать
можно
перевести из учебной задачи

Типология учебных ситуаций:
Ситуация –
проблема
Ситуация –
иллюстрация
Ситуация -
оценка
Ситуация –
тренинг

Виды ситуаций:
Выбор
Неопределенность
Неожиданность
Конфликт
Несоответствие

Для создания учебной ситуации в начале урока можно использовать различные приемы входа в урок:
прием «привлекательная цель»;
приём «удивляй»;
приём «отсроченная отгадка»;
приём «фантастическая добавка»;
приём «лови ошибку».
Приемы должны строиться с учетом:
возраста ребенка, специфики учебного предмета,
меры сформированности УУД учащихся.

Вопрос-задание, ситуация:
Это страна имеет несколько сухопутных соседей. От трех их них известно следующее:
О первой: это ядерная и космическая держава, не имеющая на своей территории ни космодромов, ни полигонов для ядерных испытаний.
О второй: здесь находится штаб-квартира крупнейшей военно-политической организации мира, объединяющей 26 стран.
О третьей: эта страна в 1945-46 г.г. представляла собой 4 зоны оккупации, а в современных границах существует с 1990 г.
5-6
классы
10-11
классы

Классы: 5- 6 класс
Тема: Географические оболочки Земли
Учебная ситуация:
Ситуация-иллюстрация

Ситуация-оценка
Класс: 7 класс
Тема: «Рассказ о материке Африка».
Учебная ситуация: Учащиеся готовят и представляют театрализованную постановку, под режиссурой 2-х учеников. Они заучивают свои роли, внимательно выслушивают указания и сотрудничают с одноклассниками, чтобы представить убедительную драматизацию, которая показывает, они верят в свою роль. Затем необходимо оценить, чья постановка была интереснее.

Ситуация- тренинг
Класс: 5-11 классы
Тема: «Работа с печатным текстом»
Учебная ситуация: Берём интервью у героя. После прочтения книги учащиеся берут интервью у друг друга. Один партнёр задаёт герою книги вопросы, а другой отвечает от имени героя. Учащиеся ведут интервью в соответствующей манере и успешно изображают героя рассказа.