Содержание
- 2. Перед вами лист бумаги. Опишите его. Плоский лист бумаги может приобрести и другую форму. А как?
- 3. ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ Что видите на экране? Что о них можете сказать? А на что из окружающего
- 4. ФОРМА – ЭТО ЕДИНСТВО ВНУТРЕННЕЙ КОНСТРУКЦИИ И ВНЕШНЕЙ ПОВЕРХНОСТИ ОБЪЕКТА. Все творения окружающей нас природы и
- 5. Во всем окружающем мире мы стремимся искать и устанавливать сходство форм. Любая форма может вызвать ассоциации
- 6. В природе и быту можно найти много подобий формы. Похожи друг на друга носик слоненка и
- 7. Внимательно вглядываясь в окружающий мир, мы можем обнаружить, что в основе любой созданной природой или руками
- 8. Формы растений, животных и даже человека можно превратить в геометрические элементы.
- 9. ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА Внешний вид предмета и очертания, характеризующие его форму, зависят от длины, ширины, и высоты.
- 10. Наблюдая окружающие тебя предметы, установи сходство очертаний различных предметов с геометрическими телами.
- 11. С.И. Осипов. «Васильки» А. Лактионов. «Февраль» 1956 И. И. Левитан. «Одуванчики» 1889 Геометрические формы мы можем
- 12. М. Келехсаев. «с. Нар, родина Коста» М. Келехсаев. «Кубистический натюрморт» С. Кодоева – Пироева. «Натюрморт с
- 13. ЧТО ТАКОЕ ФОРМА ОБЪЕКТА ? Форма объекта передает его характерные особенности, делает его узнаваемым. В рисунке
- 14. Конструкция – это основа формы, костяк, каркас, связывающий отдельные элементы и части в единое целое. Для
- 15. Предметы простой формы в своей основе имеют одну геометрическую фигуру, а предметы сложной формы – несколько
- 16. Стрелками показаны основные направления формообразования. Зеленые стрелки показывают, в каких направлениях внешние силы «заставляют» искривляться поверхность,
- 18. Скачать презентацию















Педагогическое мастерство
Ребуси. Соборність
Части тела. Играем с Машей
11 октября - Международный день девочек!
Загадки-обманки. Занятие-развлечение
Кружки детского сада
Аналитический отчёт педагога дополнительного образования художественно-эстетического направления (хореография)
Познавательно-игровой час. Как прадедушка в школу ходил
Педагогический опыт: проблемы и направления их преодоления
Язык и речь
Проект Межгалактическая орбитальная станция
Методические и содержательные особенности построения УМК
Тренажер Логика и мышление
Роль здоровьесберегающих технологий при мониторинге. Планируемые результаты
Реализация духовно-нравственного воспитания при изучении математики
Дополнительная общеобразовательная программа: Чудеса из не нужных вещей
Роль родителей в формировании учебной мотивации студента
Моделирование фартука с помощью электронных образовательных ресурсов и эскиза
Алгоритм запуска группового проекта
Проектный подход в организации и проведении научно-исследовательской работы. Работа в командах по научным направлениям
Подборка Виммельбухов
Я боюсь рожать, что делать?
Защита курсовой работы: Объект исследования ЗАО Лесозавод 25
Совет старшеклассников ГБОУ НАО СШ №4
Опытно-экспериментальная деятельность, как эффективный приём речевого развития ребёнка
Фонетическая ритмика как метод преодоления речевых нарушений у детей
Конкурс методических разработок по мотивационным инструментам педагога Ключи к успеху
Бумага и картон