Содержание
- 2. ПЕДАГОГИКА – это… 1) наука, изучающая объективные законы развития конкретно-исторического процесса воспитания, органически связанные с законами
- 3. В.А. Сластенин определяет педагогику следующим образом: педагогика – это наука, изучающая сущность, закономерности, тенденции и перспективы
- 4. Педагогика общая — 1) базовая научная дисциплина, изучающая общие закономерности воспитания человека, разрабатывающая общие основы учебно-воспитательного
- 5. Педагогика вальдорфская — научно-практическое направление в воспитании и обучении, разработанное Рудольфом Штейнером (1861—1925) на основе антропософии,
- 6. Педагогика гуманистическая — направление в современной теории и практике воспитания, возникшее в конце 50-х — начале
- 7. Педагогика дородовая — педагогика, изучающая управление различными факторами, влияющими на внутриутробное развитие психики плода. Педагогика дородовая
- 8. Педагогика информационно-кибернетическая — педагогика, разрабатывающая вопросы управления информационными потоками в современном образовании и введения ребенка в
- 9. Педагогика исправительно-трудовая — педагогика, которая занимается вопросами перевоспитания правонарушителей всех возрастов.
- 10. Педагогика кондуктивная — направление педагогической деятельности, ориентированной на работу с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями.
- 11. Педагогика культуры — новое направление в педагогике, изучающее значение и специфику организации культурной среды конкретного образовательного
- 12. Педагогика лечебная — отрасль педагогики, разрабатывающая медицинские и учебно-воспитательные приемы и средства, имеющие целью выправление (коррекцию)
- 13. Педагогика постиндустриального (информационного) общества — педагогика, формирующаяся в совершенно новых условиях существования и развития информационного общества,
- 14. Педагогика права — новое направление в современной педагогике, которое занимается изучением вопросов воспитания и обучения, построенных
- 15. Педагогика православная — педагогика, разрабатывающая вопросы воспитания и обучения подрастающего поколения в традициях православного христианства. Воспитание
- 16. Педагогика реабилитационная — комплексная дисциплина, базирующаяся на мед., психол. и дефектологических знаниях, разрабатывающая вопросы педагогического воздействия
- 17. Педагогика реформаторская — педагогика, выступившая в конце XIX в. против отрыва педагогики от ребенка, против чрезмерного
- 18. «Педагогика свободы» — педагогика, направленная на разработку средств, помогающих человеку в саморазвитии, самоопределении и самореализации. Рассматривает
- 19. Педагогика социальная — отрасль педагогики, исследующая воздействие социальной среды на воспитание и формирование личности; разрабатывающая систему
- 20. Педагогика специальная (дефектология) — наука об особенностях развития и закономерностях обучения и воспитания аномальных детей, имеющих
- 21. Педагогика экспериментальная — одно из направлений, возникшее в западной педагогике на рубеже XIX и XX вв.
- 22. Педагогика эволюционная — педагогика, в которой обучение рассматривается как процесс познавательной деятельности, соответствующий естественным законам развития
- 23. Педагогика необходимости (авторитарная педагогика) — направление в педагогике, рассматривающее пути и средства приобщения растущего человека к
- 24. Педагогика ненасилия — педагогика, утверждающая принцип ненасилия (т. е. признания ценности человека и его жизни, отрицание
- 25. Педагогика народная — исторически сложившаяся совокупность педагогических сведений и воспитательного опыта, сохранившихся в устном народном творчестве,
- 26. Педагогика мыследеятельностная (МД) — разрабатывается в рамках системомыследеятельностного подхода (СМД) и реализуется на локальных пед. площадках.
- 27. Объект педагогики Л. С. Макаренко - ученый и практик, которого трудно обвинить в пропаганде "бездетной" педагогики,
- 28. Объект педагогики – явления действительности, которые определяют развитие человеческого индивида в его взаимодействии с обществом.
- 29. Предмет педагогики Образование изучает не только педагогика. Его изучают философия, социология, психология, экономика и другие науки.
- 30. Предмет педагогики – образование как реальный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах (например: в
- 31. Функции педагогической науки Теоретическая функция педагогики реализуется на трех уровнях: 1) описательном, или объяснительном, - изучение
- 32. Технологическая функция педагогики предлагает также три уровня реализации: 1) проективный - связанный с разработкой соответствующих методических
- 34. Скачать презентацию