- Главная
- Педагогика
- Портфолио. Качества преподавателя

Содержание
- 2. Резюме Ф.И.О. Шемаханова Дарья Александровна Дата рождения: 12.06.1998г. Гражданство: РФ Контактный телефон: 8-906-528-84-39 Адрес электронной почты:
- 3. По моему мнению, педагог должен: Любить ребёнка, уважать его мнение Давать материал в понятной для ребёнка
- 4. Если б не было учителя, То и не было б, наверное, Ни поэта, ни мыслителя, Ни
- 8. Зелёная зона кабинета начальных классов
- 10. Скачать презентацию
Слайд 2Резюме
Ф.И.О. Шемаханова Дарья Александровна
Дата рождения: 12.06.1998г.
Гражданство: РФ
Контактный телефон: 8-906-528-84-39
Адрес электронной почты: [email protected]
Образование:
Резюме
Ф.И.О. Шемаханова Дарья Александровна
Дата рождения: 12.06.1998г.
Гражданство: РФ
Контактный телефон: 8-906-528-84-39
Адрес электронной почты: [email protected] Образование:
Ф.И.О. Шемаханова Дарья Александровна
Дата рождения: 12.06.1998г.
Гражданство: РФ
Контактный телефон: 8-906-528-84-39
Адрес электронной почты: [email protected] Образование:

2005-2016г.- МОУСШ № 62
настоящее время- ГПОАУ ЯО Ярославский педагогический колледж
Опыт работы: 2014-2015г.- BTL агентство "Empire";
должность: промоутер
2015-2016г. BTL агентство «Power»;
должность: промоутер
2016-2017г. «В-В Clinic»;
должность: оператор «Call-центра»
Личные качества: коммуникабельность, активность, работоспособность, внимательность, исполнительность, ответственность и стремление к повышению профессионального уровня, а также умение быстро обучаться и запоминать новую информацию.
Слайд 3По моему мнению, педагог должен:
Любить ребёнка, уважать его мнение
Давать материал в понятной
По моему мнению, педагог должен:
Любить ребёнка, уважать его мнение
Давать материал в понятной

для ребёнка форме
Саморазвиваться и самосовершенсвоваться
Принимать участие в различных конкурсах, семинарах и т.п
Выглядеть опрятно
Принимать всех детей
Быть профессионалом своего дела
Саморазвиваться и самосовершенсвоваться
Принимать участие в различных конкурсах, семинарах и т.п
Выглядеть опрятно
Принимать всех детей
Быть профессионалом своего дела
Слайд 4Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни
Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни

мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам очень дорого
Имя нашего учителя!
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам очень дорого
Имя нашего учителя!
Слайд 8Зелёная зона кабинета начальных классов
Зелёная зона кабинета начальных классов

- Предыдущая
Духовные основы медицины


Мамы и их малыши часть
Живые уроки для школ
Любопытные факты о животных в иллюстрациях Брук Баркер
Необычные подарки
Мероприятия, как формы деятельности работы вожатых
Понятие двигательное умение, умение высшего порядка. Физиологические обоснования формирования двигательного умения
Творческие работы учащихся
Изделие домовичок
Автоматизация звука [л] в словах
Осеннее творчество. Первая младшая группа Утята
Портфолио
Паб-квиз. Смузи
Поделки своими руками
Основные элементы письма
Детское объединение Магия холста и кисти
Учим букву В
Аралык бакылау
Разработка учебного плана
Игра Звуковая улитка. Автоматизация звуков в речи, закрепление в речи детей согласования существительных с числительными
Узлы. Веревочка дружбы
Технология оценивания качества педагогической деятельности
8 вебинар- 2 часть. Постановка целей
Mms marafon
Найди маму малышу. Интерактивная игра
Зимний вечер в городе. Рисование для детей 6-7 лет
Социально –коммуникативное развитие через сюжетно-ролевую игру
Интернет-марафон как интерактивная форма взаимодействия педагога-психолога и родителей ДОУ
Понимание и развитие звукоподражания животным и птицам. Кто как кричит?