Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников через экспериментирование

Научное значение
Познавательная деятельность -способность логически мыслить, постигая смысл и связь явлений, уяснять законы развития мира, общества и сознательно находить целесообразные способы их преобразования.
Научные исследования - экспериментальная или теоретическая деятельность, направленная на получение новых знаний об основных закономерностях строения, функционирования и развития человека, общества, окружающей природной среды.

«эксперимент»
от греческого слова «ехреriтепtum», что переводится как «проба, опыт»
эксперимент — это:
научно поставленный опыт, наблюдение исследуемого явления в научно учитываемых условиях, позволяющих следить за ходом явления и многократно воспроизводить его при повторении этих условий;
чувственно-предметная деятельность в науке; в более узком смысле слова — опыт, воспроизведение объекта познания, проверка гипотез;
опыт, попытка осуществить что-либо;

Экспериментирование
Наблюдение
Трудовая деятельность
Речевое развитие
Изобразительная
деятельность
ФЭМП
Чтение
художественной
литературы
Музыка
Физическое
развитие

Теоретическое обоснование темы проекта
Экспериментирование основной вид ориентировочно - исследовательской деятельности. Чем разнообразнее и интенсивнее поисковая деятельность, тем больше новой информации получает ребенок, тем быстрее и полноценнее он развивается.
Экспериментирование обеспечивает продуктивные формы мышления, осмысленную деятельность, в процессе которой дети сами обнаруживают новые свойства предметов, замечают их сходства и различие, т.е. приобретают знания самостоятельно.

Цель проекта
создание условий для проектирования инновационной системы детского экспериментирования и ее апробация, как инструмента развития креативного мышления.

Этапы реализации проекта
1 этап. Подготовительный – первая половина 2017 г. –март 2018 г.
Цель: Определение возможностей ОУ и готовности коллектива для реализации задач инновационного проекта. Создание банка нормативно-правовых и методико-диагностических материалов.
Разработать: нормативно-методическую модель инновационной системы детского экспериментирования; комплекс диагностических материалов; комплекс учебно-дидактических материалов, систему краткосрочных проектов к следующим программам
2 этап. Основной сентябрь 2018 г. – декабрь 2019 г.
Цель: Апробация нормативно-методической модели инновационной системы детского экспериментирования, как инструмента развития креативного мышления, новшеств и коррекция отдельных направлений работы с позиции перспектив развития.
3 Этап. Заключительный январь-май 2020 г.
Цель: Внутренняя и внешняя экспертная оценка достижений при реализации перспективной инновационной системы, разработанной в рамках проекта. Формирование адекватных и целостных представлений о реальном состоянии образовательной системы. Обобщение и презентация лучших инновационных образовательных практик.

Реализация проекта через программы
«Вальс цветов»
«Загадочный лес»
«Волшебница вода»
«Мир красок на ладошке»
«Веселая бахча»
«Зерновушка»
Проектирование инновационной системы детского экспериментирования и ее апробация, как инструмента развития креативного мышления

Проекты
Реализация программ
«Капелька воды»,
«Фокусы с водой»,
«Водичка-водичка», «Водные забавы»
«Зерновые культуры», «Почему зерно в землю сеют»,
«Хлеб – всему голова», «Мука – чудесница», «Каша»,
«Такие разные злаки»
«Рябина красная прекрасная»,
«Птичья столовая»,
«Зеленая аптека»,
«Цветы полевые»
« Все начинается с семечка»,
«Путешествие внутрь грядки»,
«Лаборатория огородных наук»,
«Вот веселый огород -что здесь только не растет»
«Разноцветный мир»,
«Семейная Арт-студия Мастерилкин и Компания»
«Цветочный калейдоскоп», «Неувядающее украшение сада», «Клумба непрерывного цветения», «Земля богата на цветы»

ПРОГРАММА
«ВОЛШЕБНИЦА ВОДА»

ПРОГРАММА
«ВЕСЕЛАЯ БАХЧА»

ПРОГОРАММА «ЗЕРНОВУШКА»

Фиксация наблюдений

ПРОГРАММА
«ЗАГАДОЧНЫЙ ЛЕС»

ПРОГРАММА
«МИР КРАСОК НА ЛАДОШКЕ»
Создание благоприятных условий для успешного художественно-эстетического развития детей в процессе взаимодействия с семьей.

Краевой конкурс проектирования и развития профессионального мастерства «Инноватика-2018»

Ассоциация участников научных и инновационных образовательных учреждений Пермского края «Эврика – Пермь»