Содержание
- 2. АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ―повышение степени информатизации общества и процесса обучения в школе; ―дискуссионностью вопроса необходимости домашних заданий;
- 3. ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ, ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Объект исследования: домашнее задание при обучении иностранному языку. Предмет исследования: видеозадания как
- 4. ГИПОТЕЗА организация домашнего задания при обучении иностранному языку на основе использования иноязычного художественного фильма как основы
- 5. ЗАДАЧИ 1) проанализировать понятие «самостоятельная работа учащихся» в современной дидактике; 2) рассмотреть домашнее задание как один
- 6. МЕТОДЫ Решение поставленных задач требует использования адекватных методов исследования: 1) теоретических: анализа и синтеза, реферирования лингводидактических
- 7. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДОМАШНЕЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА —домашняя работа – форма самостоятельного учения;
- 8. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ (ДОМАШНЕЙ) РАБОТЫС ПОМОЩЬЮ ВИДЕОЗАДАНИЙ БАЗА: МБОУ СОШ № 7 в городе
- 9. Анализ выполнения домашних заданий по иностранному языку обучающимися 9 классов
- 10. Учебная мотивация к выполнению домашних заданий по иностранному языку Интерес к выполнению домашнего задания по иностранному
- 11. Учебная мотивация к выполнению домашних заданий по иностранному языку
- 12. Уровень использования видеозаданий как вида домашних заданий при обучении иностранному языку.
- 13. Уровень использования видеозаданий как вида домашних заданий при обучении иностранному языку.
- 14. Уровень использования видеозаданий как вида домашних заданий при обучении иностранному языку.
- 15. ВЫВОДЫ больше половины обучающихся не любят выполнять домашних заданий по иностранному языку в том виде, в
- 16. Формирующий этап Цель – формирование положительного отношения к домашним заданиям по иностранному языку посредством использования видеоматериалов
- 17. Система организации занятий с применением видеозаданий
- 18. Контрольный этап Цель – выявление уровня удовлетворенности домашними заданиями по иностранному языку после формирующего этапа. Участники:
- 19. Результаты контрольного этапа Полностью выполняют домашнее задание: +56%. Общая удовлетворенность от домашних заданий: +40%. Интерес к
- 20. Результаты статистического анализа изменений степени удовлетворенности обучающихся самостоятельной (домашней) работой с использованием видеозаданий
- 22. Скачать презентацию