- Главная
- Педагогика
- Праздники и развлечения в детском саду

Содержание
- 2. Подготовка и проведение праздников и развлечений служат нравственному воспитанию детей: они объединяются общими переживаниями, у них
- 3. Виды праздников : По своей идейной направленности и построению различают праздники трех видов: 1. Общественно-политические: День
- 4. Виды развлечений: Виды развлечений: -театрализованные: кукольный и теневой театры, театры игрушек, фланелеграф, плоскостной театры и др.;
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Подготовка и проведение праздников и развлечений служат нравственному воспитанию детей: они объединяются
Подготовка и проведение праздников и развлечений служат нравственному воспитанию детей: они объединяются

общими переживаниями, у них воспитываются основы коллективизма; произведения фольклора, песни и стихи о Родине, о родной природе, труде формируют патриотические чувства; участие в праздниках и развлечениях формирует у дошкольников дисциплинированность, культуру поведения. Разучивая песни, стихи, танцы, дети узнают много нового о своей стране, природе, о людях разных национальностей. Это расширяет их кругозор, развивает память, речь, воображение, способствует умственному развитию. Участие детей в пении, играх, хороводах, плясках укрепляет и развивает детский организм, улучшает координацию движений.
.
Слайд 3 Виды праздников :
По своей идейной направленности и построению различают праздники трех видов:
1.
Виды праздников : По своей идейной направленности и построению различают праздники трех видов: 1.

Общественно-политические: День Независимости Республики Казахстан, День защитника Отечества, День Победы.
2. Бытовые, к которым относятся новогодний праздник, праздник выпуска детей в школу и др.
3. Сезонные: проводы зимы, День птиц, летний праздник.
.
Слайд 4Виды развлечений:
Виды развлечений:
-театрализованные: кукольный и теневой театры, театры игрушек, фланелеграф, плоскостной театры
Виды развлечений:
Виды развлечений:
-театрализованные: кукольный и теневой театры, театры игрушек, фланелеграф, плоскостной театры

и др.;
-познавательные: КВН, викторины о жизни и творчестве композиторов, художников, писателей, артистов, поэтов; об обычаях и традициях своей страны, народа; экологические;
-спортивные: спортивные игры, аттракционы, подвижные игры, соревнования, эстафеты;
-музыкально-литературные концерты.
-познавательные: КВН, викторины о жизни и творчестве композиторов, художников, писателей, артистов, поэтов; об обычаях и традициях своей страны, народа; экологические;
-спортивные: спортивные игры, аттракционы, подвижные игры, соревнования, эстафеты;
-музыкально-литературные концерты.
.
Аттестационная работа. Разработка учебного проекта и его осуществление как элемент создания персонального проекта учащихся
Особенности формирования методического кейса дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
Подаръци и поздравления за празниците
Предметная неделя информатики, экономики и права
Партнерское взаимодействие педагога с родителями
Lesson 2. Кто он? Кто она?
Конкурс-игра Рыбаков фонд
Приемы арт-технологий в учебном процессе
Социальный проект Бабушкины сказки
Презентация на тему Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможно
СПТ: Самодельно-Практический Тренинг
Творческий отчет 5-б класса за 2020-2021 учебный год
Постановка и дефекты звука ы
Использование программных продуктов для деловой и научной презентации
Современные технологии на занятиях по развитию речи дошкольников
Выполни звуковой анализ
Батыр сауыты
Предметно-развивающая среда
Аттестационная работа. Авторская радикальная программа спецкурса по ИЗО Шань-Шуй. Любя, рисуем мы природу
Борис Жидков Храбрый утёнок (2 класс)
Мессенджер Вайбер – как эффективная форма взаимодействия с родителями детей с ТНР
Программа лагеря с дневным пребыванием Патриот
Скажи наоборот
Забавные зверушки. Декоративная картиночка в детскую
Теоретические основы нравственного воспитания детей дошкольного возраста
Дежурство как форма и средство развития и саморазвития индивидуальности детей дошкольного возраста
Использование метода этимологического анализа в логопедической работе по преодолению дизорфографии у школьников
Посткроссинг как средство развития познавательных и коммуникативных компетенций у дошкольников