Предпрофильные курсы как средство формирования УУД и развития химико-экологических компетенций обучающихся

Аверьянова
Галина
Анатольевна
Учитель химии
МБОУ СОШ № 17
г. Арзамаса
высшей квалификационной
категории
Педагогический стаж
20 лет

Создаём развивающую среду
История человечества – это история изобретательства.
В нашей стране действует целевая президентская программа по модернизации образования.
Наша школа также стала активным участником этой программы.
Наиболее востребованной и продуктивной формой предпрофильной подготовки являются различные курсы по выбору.
Творчество -
это успешный полёт мысли за пределы неизвестного.

Основная идея разработки программы – формирование и развитие у учащихся опыта творческой деятельности через практико-ориентированную исследовательскую работу.
Курс рассчитан на 12 часов учебного времени и направлен на углубление разделов основного курса химии 9 класса.
2009 – 2013 ОЭР
Нами разработана, сертифицирована и апробирована программа курса по выбору «Химия и практическое растениеводство» для учащихся 9 классов в рамках предпрофильной подготовки.
Разработано программное и мультимедийное обеспечение курса.

Предлагаемый курс по выбору позволяет применить полученные знания на практике.
Это формирует у школьников УУД, а так же ряд межпредметных компетентностей, в том числе и химико-экологических.

Этап интеллектуально-преобразовательной деятельности
Формируются умения:
планировать свои действия для выполнения задания;
выбирать способ деятельности;
контролировать выполнение действий в соответствии с планом;
корректировать результаты деятельности – вносить необходимые дополнения, исправления;
оценивать результаты выполненного задания.

Преимущества учебного исследования в обучении
Интрига «я – открыватель»
Создание «своего» образовательного пространства
Субъектно-субъектные отношения

Выводы:
Деятельность учителя по организации творческого
процесса направлена на развитие школьников.
Проектная деятельность стимулирует познавательную мотивацию и способствует повышению интереса к предмету.
Исследовательская работа повышает активность и самостоятельность учащихся, развивая их творческий потенциал.
При решении ситуационных и контекстных задач у учащихся развиваются универсальные учебные действия коммуникативного характера (совместность), а также формируются умения работать в автономном режиме (автономность).
Таким образом, предпрофильный курс «Химия и практическое растениеводство» способствует развитию у учащихся опыта творческой деятельности, способности к сотрудничеству и взаимодействию, учит самообразованию.