Слайд 2ВСЕ РАЗНООБРАЗИЕ ЭКСКУРСИЙ ПОДРАЗДЕЛЯЕТСЯ ПО СЛЕДУЮЩИМ ПРИЗНАКАМ:
-По содержанию;
-По составу участников;
-По месту проведения;
-По
![ВСЕ РАЗНООБРАЗИЕ ЭКСКУРСИЙ ПОДРАЗДЕЛЯЕТСЯ ПО СЛЕДУЮЩИМ ПРИЗНАКАМ: -По содержанию; -По составу участников;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1088730/slide-1.jpg)
способу передвижения;
-По форме проведения.
Слайд 3ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЭКСКУРСИИ РАЗДЕЛЯЮТ НА СЛЕДУЮЩИЕ ГРУППЫ:
-Исторические, в которых освещается конкретный период истории
![ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЭКСКУРСИИ РАЗДЕЛЯЮТ НА СЛЕДУЮЩИЕ ГРУППЫ: -Исторические, в которых освещается конкретный период](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1088730/slide-2.jpg)
края;
-Военно-исторические, т.е. экскурсии по памятным местам военных событий и в военно-исторические и мемориальные музей;
-Производственные, которые раскрывают историю предприятия, показывают его достижения, производственный процесс;
-Природоведческие - по экологической тематике, к уникальным памятникам природы, в отделы природы краеведческого музея;
-Искусствоведческие экскурсии рассказывают о творчестве композиторов, художников. Это экскурсии в картинные галереи, выставочные залы;
-Литературные;
-Архитектурно-градостроительные - с показом памятников архитектуры, знакомящие с планировкой и застройкой города.
Слайд 4ПО МЕСТУ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИИ ПОДРАЗДЕЛЯЮТСЯ НА:
-Городские (обзорные и тематические);
-Заочные (видеосюжеты);
-Загородные (автобусные
![ПО МЕСТУ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИИ ПОДРАЗДЕЛЯЮТСЯ НА: -Городские (обзорные и тематические); -Заочные (видеосюжеты);](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1088730/slide-3.jpg)
и пешеходные);
-Музейные.
Слайд 5ПО ФОРМЕ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИИ ПОДРАЗДЕЛЯЮТСЯ СЛЕДУЮЩИМ ОБРАЗОМ:
-Обычные экскурсии (обзорные и тематические);
-Учебные;
-Экскурсии –
![ПО ФОРМЕ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИИ ПОДРАЗДЕЛЯЮТСЯ СЛЕДУЮЩИМ ОБРАЗОМ: -Обычные экскурсии (обзорные и тематические); -Учебные; -Экскурсии – прогулки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1088730/slide-4.jpg)
прогулки
Слайд 6РЕКОМЕНДУЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ СПОСОБЫ ПОДДЕРЖАНИЯ ВНИМАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ:
-Показ экскурсионных объектов, который должен отличаться логичностью,
![РЕКОМЕНДУЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ СПОСОБЫ ПОДДЕРЖАНИЯ ВНИМАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ: -Показ экскурсионных объектов, который должен отличаться](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1088730/slide-5.jpg)
последовательностью, активностью, точностью, образностью;
-Использование наглядных пособий: при их использовании происходит переключение слухового восприятия на зрительное, создается определенная разгрузка напряжения;
-Шутки, юмор;
-Вопрос-ответ;
Слайд 7ОСНОВНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИЙ:
-Элемент ритуала (в экскурсиях на военно-историческую тематику);
-Исследования (выполнение
![ОСНОВНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИЙ: -Элемент ритуала (в экскурсиях на военно-историческую тематику);](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1088730/slide-6.jpg)
простых исследовательских заданий, результаты которых подтверждают сказанное экскурсоводом (создание альбома «Наша армия родная»);
-Задания (прочитать текст на мемориальной доске, сравнить форму иголок у пихты и ели и т.д.);
Слайд 8РАЗВИВАЮЩИЙ КОМПОНЕНТ ЭКСКУРСИЙ СТИМУЛИРУЕТ ФОРМИРОВАНИЕ:
-Навыков наблюдения и наблюдательности;
-Сенсорных способностей (умение видеть разнообразные
![РАЗВИВАЮЩИЙ КОМПОНЕНТ ЭКСКУРСИЙ СТИМУЛИРУЕТ ФОРМИРОВАНИЕ: -Навыков наблюдения и наблюдательности; -Сенсорных способностей (умение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1088730/slide-7.jpg)
признаки объектов, пространственные расположение, разнообразие форм, фактуры и пр.);
-Мыслительных процессов (анализа, сравнения, обобщения, классификации, умения устанавливать связи, разные по характеру и степени сложности);
-Воображения и творческих способностей.