Детский сад по системе Монтессори

Авторы:
Елена Александровна Хилтунен, эксперт Ассоциации Монтессори-педагогов России, г. Москва.
Оксана Феликсовна Борисова, к.п.н., руководитель МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 14», г. Снежинск, Челябинской области.
Валентина Владимировна Михайлова, руководитель НОУ «Санкт-Петербургская Монтессори-школа Михайловой».

Программа составлена на основании
- Федерального Закона Российской Федерации № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- Федеральных Государственных Образовательных Стандартов (далее ФГОС) дошкольного образования.

Цель: создание наилучших условий для благополучия детей, позволяющих им раскрыть свой природный потенциал и адаптироваться к условиям жизни в современном обществе.

Задачи:
• сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей а так же формирование ценности здорового образа жизни;
• предоставление равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка;
• развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических, творческих способностей детей, их стремление к саморазвитию;
• поддержка и развитие детской инициативности и самостоятельности в познавательной, коммуникативной и творческой деятельности;
• формирование общей культуры воспитанников, прежде всего – культуры доброжелательных и уважительных отношений между людьми;
• формирование предпосылок учебной деятельности (у детей старшего дошкольного возраста), необходимых и достаточных для успешного решения ими задач начального общего образования;
• обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение родительской компетентности в вопросах охраны и укрепления здоровья, развития и образования детей.

Структура программы
Целевой раздел включает пояснительную записку и описание планируемых результатов работы по Программе.
В содержательном разделе обозначаются основные концептуальные положения и педагогические принципы системы Монтессори.
В организационном разделе подробно описаны условия реализации Программы.
В Глоссарии приводится объяснение основных терминов, используемых в Программе.
В разделе Персоналии даны энциклопедические сведения о педагогических деятелей разных стран и времен, чьи имена упоминаются в Программе.

В основе педагогической системы М. Монтессори лежит философская идея: каждый ребенок рождается со своим внутренним потенциалом и зависит от среды, в которой он находится. Именно ребенку принадлежит ведущая роль в собственном развитии. С рождения ребенок обладает потребностями, которые побуждают его к саморазвитию, и способностями реализовать их. Саморазвитие ребенка происходит в соответствии с универсальными, т. е. Общими для всех людей законами развития, и в тоже время под влиянием его неповторимой индивидуальности.

Принципы педагогической системы М. Монтессори
Принцип возрастной периодизации
Принцип сенситивных периодов от рождения до школы
Принцип актуального и ближайшего развития
Принцип свободной работы детей в специально-подготовленной среде
Принцип разновозрастной детской группы

Особенности и преимущества Программы
1. Свободная работа и игра детей с дидактическим материалом Монтессори помогает наилучшим образом развитию нейро-физиологических процессов коры головного мозга.
2. Ребенок с малых лет получает опыт организованной индивидуальной и коллективной работы в группе.
3. Уважение со стороны взрослых к желанию ребенка, поддержку его собственной инициативы и предоставления возможности выбора предмета познавательной деятельности.
4. Принцип разновозрастной организации групп. Разнообразие социального опыта, благодаря взаимодействию и взаимообучению детей в разновозрастной группе. Группы организуются по принципу объединения детей раннего возраста от 1 года до 3-х лет и в дошкольной группе - от 3-х лет до 6-ти лет.