Презентация на тему Диагностика предметной обученности

Цели диагностирования обученности :
подтверждение успешных результатов обучения
определение пробелов в обучении
планирование последующих этапов учебного процесса

Принципы диагностирования обученности:
систематичность
объективность
наглядность (гласность)

Аспекты диагностирования обученности :
сравнение
анализ
прогнозирование
интерпретация
доведение до сведения учащихся результатов диагностической деятельности

Системная диагностика предметной обученности даёт возможность учителю сравнивать умения учащихся на начальном этапе и в процессе обучения, позволяет определить трудности в формировании предметных умений, зону ближайшего развития каждого ребёнка, организовать целенаправленную работу с учащимися и проследить продвижение каждого к поставленной учебной цели.

Диагностические данные использовать для корректировки знаний
Осуществлять дифференцированный подход при обучении учащихся
Добиваться значительных
результатов обученности и
качества знаний
Системная диагностика позволяет
Учителю:

Знать конкретные требования к знаниям и умениям по предмету
Устанавливать личный рейтинг
Приобретать позитивную мотивацию учения
Успешно продвигаться к обозначенной учебной цели
(с учётом индивидуальных
особенностей)
Ученику:

Видеть реальную картину достижений своего ребёнка в учении
Получать объективную оценку его учебной деятельности
Участвовать в целенаправленном развитии ребёнка
Родителям:

Для наблюдения динамики в ликвидации пробелов удобно использование диагностических карт. После заполнения диагностической карты перед глазами предстаёт полная картина реальных достижений всех участников образовательного процесса.
В обучении математике
важным звеном является
целенаправленная работа
по ликвидации пробелов
в знаниях учащихся.

Результаты проведения контрольной работы по алгебре и началам анализа
в 11 классе СОШ № 37
Дата проведения 27 апреля 2010

Экран отслеживания результатов подготовки к ЕГЭ
по математике в 11 классе по итогам КДР

Анализ краевой диагностической работы по математике в 11 классе
Дата проведения 27 апреля 2010
По списку –28 учащихся Выполняли работу – 25 учащихся
Получили «5» - 1 , «4» - 9 , «3» - 12 , «2» - 3
Обученность – 88 %, качество - 40%

Корректировка календарно тематического планирования
по алгебре и началам анализа в 11 классе по результатам КДР (27 апреля)
на апрель-май 2010 год

Список слабоуспевающих учеников по математике
МОУ СОШ №37 ст. Алексеевской
11 класс
Малышева Светлана
Северина Дарья
Шарипова Татьяна

План работы со слабоуспевающими учащимися 11 класса
на апрель - май 2010 г.

Диагностическая карта подготовки к итоговой аттестации по математике
ученицы 11 класса МОУ СОШ № 37
Ф.И. Малышевой Светланы 2009-2010 учебный год