Содержание
- 2. А1.Орфоэпические нормы
- 3. Имена существительные: алфавИт, от Альфа и вИта бАнты, неподвижн. ударение на 1-ом слоге бухгАлтеров, род. п.
- 4. Имена прилагательные: вернА, краткое прилаг. ж. р. давнИшний знАчимый красИвее, прил. в сравн. ст. красИвейший, превосх.
- 5. Глаголы: баловАть, в одном ряду со словами баловАться, избаловАть, разбаловАть..., но: бАловень судьбы брать-бралА брАться-бралАсь взять-взялА
- 6. !!! Главная особенность: у глаголов прошедшего времени в женском роде ударение падает на последний слог. Исключение:
- 7. Причастия: балОванный включённый-включЁн, см. низведЁнный довезЁнный зАгнутый зАнятый-занятА зАпертый-запертА заселЁнный-заселенА избалОванный, см. балОванный кормЯщий кровоточАщий молЯщий
- 8. Наречия: вОвремя добелА дОверху донЕльзя дОнизу дОсуха завИдно, в значении сказуемого зАгодя, разговорное зАсветло зАтемно Исстари
- 9. Тренировка
- 10. А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? брАла тортЫ клАла щАвель
- 11. А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? зАсветло закупОрив зАнята бАлованный
- 12. А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? обеспечЕние катАлог квартАл красивЕе
- 13. А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? черпАть бантЫ сливОвый дОсуха
- 14. А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? жалюзИ звОнит лИла зАперта
- 15. А2.Паронимы
- 16. Тренировка
- 17. А2. В каком предложении вместо слова ВЕЛИКИЙ нужно употребить ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ? Именно эта замечательная роль ВЕЛИКОГО актера
- 18. А2. В каком предложении вместо слова ОДЕВАТЬ нужно употребить НАДЕВАТЬ? Дарья Алексеевна продумала, во что ОДЕВАТЬ
- 19. А2. В каком предложении вместо слова НЕТЕРПИМЫЙ нужно употребить НЕСТЕРПИМЫЙ? Несколько раз в день он начищал
- 20. А2. В каком предложении вместо слова ВИНОВАТЫЙ нужно употребить ВИНОВНЫЙ? Мальчишка прятал испуганный и ВИНОВАТЫЙ взгляд
- 21. А2. В каком предложении вместо слова ЦЕЛЫЙ нужно употребить ЦЕЛОСТНЫЙ? Необходимо иметь целое представление о мире.
- 22. А3. Образование форм слов различных частей речи
- 23. 1. Образование форм числительных Собирательные числительные (двое, трое, четверо и др.) употребляются: С существительными, обозначающими лиц
- 24. 1. Образование форм числительных С существительными, имеющими форму только множественного числа и обозначающими названия парных или
- 25. 1. Образование форм числительных Числительные сорок, девяносто, сто при склонении имеют лишь две формы: и.п. и
- 26. 2. Образование форм различных степеней сравнения прилагательных
- 27. !!! НЕЛЬЗЯ ни в коем случае смешивать простую и составную формы степеней сравнения!!!
- 28. Более красивее, самый красивейший…
- 29. 3. Образование форм глагола Образование форм повелительного наклонения : поезжай, лазай.
- 30. 4. Образование форм существительных
- 31. томатов, апельсинов. НО: яблок; армян, башкир, грузин, осетин, туркмен, молдаван. НО: монголов, якутов, таджиков и некоторые
- 32. селенье – селений, побережье – побережий, раздумье – раздумий. НО: платьев, устьев и некоторые другие; политические
- 33. 5. Образование форм местоимений
- 34. Вокруг их (Норма: вокруг них) Ихние книги (Норма: их книги)
- 36. Тренировка
- 37. А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. пара сапог двоих учениц более хороший все
- 38. А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. ихнего ума дело самый красивый около трёхсот
- 39. А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. подписали все договоры по обоим берегам к
- 40. А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. в их селе два сторожа скучаю по
- 41. А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. более умнее к восьмому марта пятеро бойцов
- 42. А4. Построение предложения с деепричастным оборотом
- 43. Алгоритм выполнения задания: 1.Ищу субъект в именительном падеже (кто?)
- 44. А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения Проезжая мимо железнодорожной станции, я потерял кошелёк. у меня потерялся
- 45. 2. В определённо-личном или неопределённо-личном предложении подставляю субъект в именительном падеже (кто?)
- 46. А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения Совершенствуя технику чтения, это влияет на успеваемость школьников. необходимо на
- 47. 3. Ищу формулу: (можно, нужно, необходимо, нельзя) + инфинитив
- 48. А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения Расположившись на земляной насыпи, зрителям был виден весь стадион. игры
- 49. Тренировка
- 50. А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения Работая над сочинением-рассуждением на ЕГЭ, учитывается авторская позиция. внимательно прочитайте
- 51. А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения Решая сложное тестовое задание, ошибка может появиться из-за невнимательности. нужно
- 52. А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения Покинув ребёнком отцовское имение, нужны средства для получения образования. скудные
- 53. А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения Пригласив девушку в кинотеатр, мне не удалось купить билеты. моя
- 54. А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения Отправляясь покорять горные вершины или бурные реки, необходимо изучить маршрут
- 55. А5. Нарушение синтаксических норм при построении различных предложений
- 56. 1. Построение предложений с однородными членами
- 58. 1. Построение предложений с однородными членами Предложения, в которых однородные члены связаны двойными союзами: не только…,
- 59. «Можно утверждать, что настроение было главным не только для создателя стихотворения, а также для его читателей»
- 60. Предложения с обобщающим словом при однородных членах Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголь, Тургенев,
- 61. Пропуск предлога при однородных членах Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах. Правильный вариант: Толпы
- 62. 2. Употребление имен собственных в предложении В картине (п.п.) «Спящем пастушке» (п.п.) Венецианову удалось передать всю
- 63. 1) В картине (п.п.) «Спящий пастушок» (и.п.) Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы. 2)
- 64. 3. Построение предложений с причастным оборотом Необходимо правильно найти определяемое слово.
- 66. 4. Построение сложноподчиненных предложений.
- 68. 5. Трудные случаи управления По приезде в Москву, по истечении срока. Благодаря этому влиянию. Согласно личному
- 69. 6. Построение предложений с косвенной речью. Осуждая своих современников, М.Ю. Лермонтов пишет, что «печально я гляжу
- 70. Тренировка
- 71. А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой. В «Вишнёвом саде» есть и грустное, и смешное, и трагичное.
- 72. А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой. Поток машин, орудий и повозок с грохотом катился по узкому
- 73. А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой. Мы прилетели в Сингапур согласно расписания. На фабрике «Трёхгорная мануфактура»
- 74. А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой. Туристы направились в сторону шоссе, обозначенного на карте красной линией.
- 75. А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой. Рога пятнистого оленя, использующегося для получения ценного лекарства, называются пантами.
- 76. Работа с микротекстом (А6 – А11)
- 77. (1)… (2)Чаще всего неточность возникает при использовании иностранных слов. (3)…необходимо употреблять в речи только те слова,
- 78. А6-А7. Структурно-смысловой анализ микротекста
- 79. (1)… (2)Чаще всего неточность возникает при использовании иностранных слов. (3)…необходимо употреблять в речи только те слова,
- 80. (1)… (2)Чаще всего неточность возникает при использовании иностранных слов. (3)…необходимо употреблять в речи только те слова,
- 81. А8. Грамматическая основа предложения
- 82. Грамматическая основа предложения состоит из подлежащего и сказуемого или одного из них.
- 83. Подлежащее может выражаться:
- 84. Сказуемое
- 85. Простое глагольное сказуемое Сказуемое, выраженное глаголом в каком-либо наклонении, называется простым глагольным сказуемым. В нем лексическое
- 86. Составное глагольное сказуемое Составное глагольное сказуемое = вспомогательный глагол (начать, принимать, перестать, умет) решать, собраться, стараться,
- 87. Сочетания некоторых кратких прилагательных (рад, должен, намерен обязан, готов, способен и др.) и глагола-связки быть в
- 88. Составное именное сказуемое Составное именное сказуемое— это сказуемое, которое состоит из глагола- связки (быть, есть) и
- 89. Именная часть составного сказуемого выражается:
- 90. Тренировка
- 91. А8. Какие слова или сочетания слов являются грамматической основой в следующем предложении текста или в одной
- 92. А8. Какие слова или сочетания слов являются грамматической основой в следующем предложении текста или в одной
- 93. А8. Какие слова или сочетания слов являются грамматической основой в следующем предложении текста или в одной
- 94. А8. Какие слова или сочетания слов являются грамматической основой в следующем предложении текста или в одной
- 95. А9. Умение распознавать синтаксические конструкции разных типов: простое и различные сложные предложения
- 96. Простое предложение ПП = [ - = ] Односоставные: ПП = [ - ] ПП =
- 97. Сложное предложение
- 98. Сложносочинённое ССП ЧАСТИ РАВНОПРАВНЫЕ СОЧИНИТЕЛНЫЕ СОЮЗЫ [ ], и [ ]. Не путай! [ и ]
- 99. Сложноподчинённое СПП ГЛАВНОЕ+ПРИДАТОЧНОЕ ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ союзы и союзные слова [ ], ( ). ПРИДАТОЧНОЕ может находиться после
- 100. Бессоюзное БСП БЕЗ СОЮЗОВ [ ]: ( ). [ ] – ( ). [ ]; (
- 101. Тренировка
- 102. А9. Укажите верную характеристику предложения: Постоянно борясь с нуждой, зарабатывая средства на существование уроками, аккомпанированием на
- 103. А9. Укажите верную характеристику предложения: Повёл весёлый рассказ солдатик, и не поверили ему. Бессоюзное. Сложносочинённое. Сложноподчинённое.
- 104. А9. Укажите верную характеристику предложения: Иван Ильич пришёл в обычный час в литейную – огромную постройку
- 105. А9. Укажите верную характеристику предложения: Иногда заказчик даст пятак или хозяин подарит гривенник на чай. Бессоюзное.
- 106. А9. Укажите верную характеристику предложения: Око за око, зуб за зуб. Бессоюзное. Сложносочинённое. Сложноподчинённое. Простое.
- 107. А10, В2. Морфологическая характеристика слов, то есть определение частей речи
- 108. Как правильно определить часть речи? Найти слово, от которого зависит указанное слово. Задать вопрос к зависимому
- 109. Как отличить краткое прилагательное от краткого причастия? Каков? какова? каково? каковы? Краткое прилагательное Является постоянным признаком
- 110. Омонимичные варианты: Напротив
- 111. Омонимичные варианты: Благодаря
- 112. Омонимичные варианты: Согласно
- 113. Омонимичные варианты: Как
- 114. Омонимичные варианты: Что за
- 115. Омонимичные варианты: Его
- 116. Тренировка
- 117. А10. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова. Голос из дальнего, голос из прошлого из-за спины обнимает
- 118. А10. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова. Окна дома не затемнены, семьи возвратились из Сибири. прилагательное
- 119. А10. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова. Насчёт главного предмета Чичиков выразился очень осторожно. предлог существительное
- 120. А10. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова. Литвинов не бросал бомбы, но эффект от его речи
- 121. А10. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова. И впился комар как раз тётке в правый глаз!
- 122. А11. Лексический анализ слова в контексте
- 123. А12. Правописание Н и НН
- 124. Тренировка
- 125. А12.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? Гранё(1)ые
- 126. А12.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? Урага(1)ый ветер в
- 127. А12.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? Сплетё(1)ые из ивняка
- 128. А12.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? Изнеже(1)ые барские дочки
- 129. А12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? На пустыре
- 130. А13. Правописание корня слова
- 131. Тренировка
- 132. А13.В каком ряду во всех словах пропущена непроверяемая безударная гласная корня? ст..новиться, т..рмометр, ап..лляция т..рритория, сах..рный,
- 133. А13.В каком ряду все слова с чередующейся гласной в корне? пор..сль, к..мпаньон, г..рячий р..стение, кр..пива, прик..саться
- 134. А14. Правописание приставок
- 135. Тренировка
- 136. А14.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? по..сыпать, на..резать, пре..писать фин..инспектор,
- 137. А14.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? пр..ступить (закон), пр..ступить (к
- 138. А14.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? бе..помощный, бе..вкусица, бе..шумный пр..вилегия,
- 139. А14.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? во..стание, ни..провергать, бе..брежный меж..здательский,
- 140. А15. Правописание безударных окончаний глаголов и суффиксов причастий
- 141. Тренировка
- 142. А15.В каком ряду в обоих случаях пропущена одна и та же буква? рыбы меч..т икру, зерна
- 143. А15.В каком ряду в обоих случаях пропущена одна и та же буква? они просмотр..т, дремл..щий щенок
- 144. А15.В каком ряду в обоих случаях пропущена одна и та же буква? они клее..т, мысл..щий человек
- 145. А15.В каком ряду в обоих случаях пропущена одна и та же буква? зерно мел..тся, колебл..мый ветром
- 146. А15.В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Ю? их выгон..т, почу..вших запах расстила..щаяся по долине,
- 147. А16. Правописание суффиксов разных частей речи
- 148. Тренировка
- 149. А16.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е? А. ноч..вать Б. гречн..вый В.
- 150. А16.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е? А. подразум..вающийся Б. услужл..вый В.
- 151. А16.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е? А.вытерп..л Б. совестл..вый В. обветр..вать
- 152. А16.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. доверч..вый Б. рул..вой В.
- 153. А 17. Правописание НЕ-НИ, слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи
- 154. А18. Слитно-дефисно-раздельные написания
- 155. Тренировка
- 156. А18.В каком(-их) примере(ах) выделенные слова пишутся слитно? А)В Сибири морозы крепче, за(то) нет таких ветров. Б)
- 157. А18.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? Братья остались (НА)ЕДИНЕ и (С)НАЧАЛА только посматривали друг
- 158. А19. Простое и сложносочинённое предложение с союзом И
- 159. Алгоритм выполнения Сколько грамматических основ? Одна – простое. Две – сложное. Простое: И – запятая не
- 160. Тренировка
- 161. А19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: Изредка ему нравилось сюрпризом устроить
- 162. А19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: Он пел ( ) и
- 163. А19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: В окна с улицы лился
- 164. А20. Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями и обстоятельствами
- 165. Тренировка
- 166. А20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять
- 167. А20.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- 168. А21.Знаки препинания в предложениях с вводными словами и предложениями
- 169. Помним: Вводные слова не являются членами предложения. Рассмотрим пример: Вы (1) верно (2) переведены сюда из
- 170. Помним: Не являются вводными словами частицы: всё же, всё-таки, как бы, якобы, как будто, словно, точно,
- 171. Не путать: между тем (не является вводным и не выделяется на письме запятой); между прочим (выделяется
- 172. Тренировка
- 173. А21.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
- 174. А21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять
- 175. А21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять
- 176. А21.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- 177. А22. Знаки препинания в предложениях с однородными членами
- 178. Основные схемы постановки знаков препинания: О, О, О О и О О, и О, и О
- 179. Тренировка
- 180. А22.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Ночью ветер злится да стучит в окно. Перейти
- 181. А22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) Слава гениального физика
- 182. А23. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях
- 183. Двоеточие: причина (потому что) дополнение (что) пояснение (а именно) Тире: условие (если в первой части) время
- 184. Тренировка
- 185. А23. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? После долгих споров было принято решение: следующее лето
- 186. А23.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Трудно было попадать в старину из Италии в Швейцарию:
- 187. А24. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении
- 188. Внимательно читаем и определяем смысловые границы: Государственная Третьяковская галерея (1) основателем (2) которой (3) был московский
- 189. А25. Знаки препинания в предложениях с разными видами связи
- 190. Рассмотрим два предложения: Дверь подъезда распахнулась (1) и на улицу выскочил крепкий молодой человек (2) который
- 191. Тренировка
- 192. А25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять
- 193. А25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять
- 194. А25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять
- 195. А26.Замена придаточного предложения причастным оборотом.
- 196. Заменить нельзя, если: в главной части есть указательное слово (тот, такой, та и др.) Например: Люблю
- 197. Тренировка
- 198. А26. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом? На каждом корабле имеется
- 199. А26. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом? В школу пришли все,
- 200. А26. В каком варианте придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом? Среди присутствующих Владимир сразу
- 201. А27. Выделение основной информации в тексте
- 202. Часть В
- 203. В1. Способы словообразования
- 204. Наибольшие трудности вызывает бессуффиксный способ словообразования. Для определения способа словообразования следует соотнести слово с ближайшим по
- 205. Тренировка
- 206. Определите способ словообразования слов: заплыв, выход, приказ, переход, тишь, синь, дрожь, смотр, отказ, новь. Данные слова
- 207. В3. Типы связи слов в словосочетании
- 208. Словосочетание состоит из двух частей: главного слова зависимого слова
- 209. Виды подчинительной связи
- 211. Если к зависимому слову можно задать два вопроса и один из них падежный, то способ связи
- 212. Тренировка
- 213. 1. В каком ряду все словосочетания со связью согласование? в соседней комнате, погруженный во тьму, в
- 214. 2. В каком ряду все словосочетания со связью согласование? серебристый голос, собачьей шерсти, внезапно замолчавшего; коричневый
- 215. 3. В каком ряду все словосочетания со связью согласование? мерным шагом, какой-нибудь день, сделан из железа;
- 216. 4. В каком ряду все словосочетания со связью управление? сижу за столом, вижу их, этот номер;
- 217. 5. В каком ряду все словосочетания со связью управление? ищет что-нибудь, никому не известное, хвалит покупки;
- 218. 6. В каком ряду все словосочетания со связью управление? хлынет потоками, постоял на крыльце, долго молчал;
- 219. 7. В каком ряду все словосочетания со связью примыкание? тотчас остановиться, тихо подошел, стать к окну;
- 220. 8. В каком ряду все словосочетания со связью примыкание? гораздо меньше, этой новости; глубоко несчастлив, однажды
- 221. 9. В каком ряду все словосочетания со связью примыкание? собрались вместе, шепотом повторял, читавшего стихи; проснулся
- 222. 10. В каком ряду все словосочетания со связью примыкание? пробыла недолго, медленно листать, ожидая встречи; желание
- 223. В4. Определение типа односоставных предложений
- 224. Односоставные предложения - это такие предложения, в которых только один главный член (либо подлежащее, либо сказуемое)
- 228. Тренировка
- 229. 1.Определите односоставное определённо-личное: Ночь. Люблю грозу в начале мая. Печально я гляжу на наше поколенье. Слышно
- 230. 2.Определите односоставное определённо-личное: Есть в мире сотни замечательных явлений. Обожаю всяческую жизнь. Разговаривают о планах. Быть
- 231. 3.Определите односоставное безличное: Не курить. Не хочу забывать вчерашний дивный день. Я воспитан природой суровой. Мне
- 232. 4.Определите односоставное назывное: Поля, поля, поля. Во всём мне хочется дойти до самой сути. Помню его
- 233. В6. Типы придаточных предложений
- 238. Скачать презентацию