Принцип центрации социального воспитания на развитие личности

Античные философы
Сократ
Демокрит
Платон
Аристотель

В современной трактовке
этот принцип предполагает, что стратегия и тактика воспитания должны быть направлены на помощь детям в становлении и совершенствовании их человеческой сущности, в создании условий развитии личности, исходя из её приоритета перед группой и коллективом.

Воспитание необходимо центрировать на следующих аспектах развития личности:
физическое
интеллектуальное
половое
социальное
развитие субъективности

Физическое развитие
содействие правильному физическому развитию и укреплению здоровья, формирование устойчивой потребности в систематических занятиях физической культурой

Интеллектуальное развитие
развитие интеллектуальных задатков и способностей, формирование и коррекция культуры проявления эмоций и чувств; развитие восприятия людей, окружающего мира, произведений искусства

Половое развитие
Фото с классного часа (от Светланы Николаевны)
сообщение соответствующих знаний, формирование и коррекция полоролевых установок и эталонов мужественности и женственности

Социальное развитие
овладение способами взаимодействия с людьми, формирование и коррекция умений и культуры социального поведения

Развитие субъективности
развитие рефлексии, и саморегуляции, помощь в осознании себя, в самоопределении, самореализации и самоутверждении