Принципы и методические основы планирования работы в ДОЛ

Планирование — оптимальное распределение ресурсов для достижения поставленных целей; деятельность, связанная с постановкой целей (задач) и действий в будущем.
План — документ, учитывающий содержательные ориентиры деятельности, определяющий ее порядок, объем, временные границы.

Виды планов:
Перспективный — разрабатывается на период (лето), включает в себя: цели и задачи лагеря, условия материальной и технической базы, особенности каждой смены, детского и взрослого коллективов, планируемые мероприятия, планы работы кружков.
Календарный (план лагеря на смену)—это документ, который конкретизирует и дополняет перспективный план, в котором обозначены мероприятия, в подготовке и проведении которых принимает участие весь лагерь.
План-сетка — форма планирования лагерной смены, охватывает содержание всего периода, представляет собой список мероприятий по дням, включает общелагерные и отрядные мероприятия.
Ежедневный — (план отряда на каждый день (утро — день — вечер)), в разработке плана принимают участие вожатые совместно с детьми.

Рекомендации по составлению плана:
• соответствие целям и задачам программы лагеря;
• гуманистическая направленность планируемых дел;
• учет возрастных особенностей, интересов и потребностей детей;
• разнообразие содержания, форм, методов воспитательной деятельности;
• систематичность, последовательность, преемственность в подборе видов деятельности;
• реальность планов (по видам деятельности, по срокам);
• согласованность плана отряда с планом работы детского оздоровительного лагеря;учет трех основных периодов смены: организационный, основной и заключительный, каждый из которых имеет свои особенности, педагогические задачи, формы и методы работы;
• рациональное распределение времени на воспитание, оздоровление, отдых и спорт в течении дня, включающее мероприятия после завтрака, полдника и ужина;
• организованная деятельность должна быть посильной для ребенка, соответствовать его интересам, стимулировать творчество и самостоятельность, допускать возможность выбора способов достижения заданных целей, способствовать удовлетворению потребностей личности в самоутверждении.